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[학술논문] 국가 공모전 수상작을 통해 본 북한이탈주민의 정착 경험과 행위성
...이야기가 생산된다. 수상작에서 ‘성공적인 정착’이란 지원 제도를 바탕으로 초기 정착의 어려움을 극복하고 경제적으로 자립하는 것을 말한다. 이 사례들은 정부 정책의 성과를 홍보하고 규범적인 정착 담론을 구성하는 역할을 한다. 이 같은 구조적 조건에서 북한이탈주민은 주류 담론의 요구에 적극적으로 응답하는 한편, 일부는 탈북과 정착 경험을 재의미화함으로써 당사자의 목소리를 드러낸다. 이들은 문화적 정체성과 노동의 가치를 중심으로 새로운 정착의 의미를 제시한다. 또한, 자아에 대한 성찰을 통해 북한과 탈북 과정에서 겪은 상처를 딛고 성장하는 주체의 모습을 보여준다. 이는 북한이탈주민이 주류 담론의 틀에 일방적으로 포획되지 않는 복합적인 행위성을 담지함을 시사한다. 이 연구는 소수자에 대한 사회적 인식의...
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[학술논문] 분단․다문화 시대 학교의 현황과 역할: 탈북학생 재학 학교를 중심으로
본 연구는 탈북학생 재학 학교를 통해 오늘날 학교가 마주하고 있는 문제들을 분석하고;분단․다문화 시대에 필요한 학교의 역할을 실천적인 측면에서 재의미화하고자 하였다. 현재 한국 사회는 이주민의 증가와 함께 학교 구성원의 문화적 다양성 또한 크게 증가하면서 학교에 대한 요구도 변화하고 있다. 특히 탈북학생 재학 학교는 우리 사회 분단의 역사와 다문화사회로의 이행이 교차하는 지점에서 학교 내외의 변화와 요구를 직접적으로 마주하며 그에 대응하고 있다. 8개교의 탈북학생 재학 학교에 근무하고 있는 교사 5명과 통일전담교육사 5명과의 집단 토의와 개별 면접을 통해 학교의 현황과 역할을 살펴본 결과;탈북학생 재학 학교에서는 교과교육;학생지도;학교라는 범위를 넘어 교육 영역을 확장하고 있음을 확인할 수 있었다. 학생들의...
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