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[교사 독일통일 현장 연수] 2024 독일통일연수 세미나&워크숍
...독일 분단과 통일의 현장을 직접 체험하고 학습했다. 특히 연수 기간 동안 진행된 이은정 교수, 이영선 이사장, 윤덕룡 경기도일자리재단 대표이사, 전 베를린 자유대 베르너 페니히 교수의 특강을 통해 통일교육에 대한 전문적 식견을 넓히고, 이를 학교 수업 시간에 활용할 수 있는 다양한 시사점과 교육자료를 확보하는 기회가 되었다. 귀국 후인 2024년 10월 25일부터 26일까지는 경기도 광주 곤지암리조트에서 ‘2024 교사 독일통일 세미나&워크숍’이 열려 교사 독일연수 다큐멘터리 선공개, 연수 활동 사례 및 계획 발표, 독일통일 골든벨을 진행했다. 특히 교사 통일교육 포럼 운영방안 논의와 화합의 결과, 교사 통일교육 연구회인 ‘통일On’이 새롭게 발족하였다.
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[교사 독일통일 현장 연수] 2024 독일통일연수 ③
...독일 분단과 통일의 현장을 직접 체험하고 학습했다. 특히 연수 기간 동안 진행된 이은정 교수, 이영선 이사장, 윤덕룡 경기도일자리재단 대표이사, 전 베를린 자유대 베르너 페니히 교수의 특강을 통해 통일교육에 대한 전문적 식견을 넓히고, 이를 학교 수업 시간에 활용할 수 있는 다양한 시사점과 교육자료를 확보하는 기회가 되었다. 귀국 후인 2024년 10월 25일부터 26일까지는 경기도 광주 곤지암리조트에서 ‘2024 교사 독일통일 세미나&워크숍’이 열려 교사 독일연수 다큐멘터리 선공개, 연수 활동 사례 및 계획 발표, 독일통일 골든벨을 진행했다. 특히 교사 통일교육 포럼 운영방안 논의와 화합의 결과, 교사 통일교육 연구회인 ‘통일On’이 새롭게 발족하였다.
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[교사 독일통일 현장 연수] 2024 독일통일연수 ①
...독일 분단과 통일의 현장을 직접 체험하고 학습했다. 특히 연수 기간 동안 진행된 이은정 교수, 이영선 이사장, 윤덕룡 경기도일자리재단 대표이사, 전 베를린 자유대 베르너 페니히 교수의 특강을 통해 통일교육에 대한 전문적 식견을 넓히고, 이를 학교 수업 시간에 활용할 수 있는 다양한 시사점과 교육자료를 확보하는 기회가 되었다. 귀국 후인 2024년 10월 25일부터 26일까지는 경기도 광주 곤지암리조트에서 ‘2024 교사 독일통일 세미나&워크숍’이 열려 교사 독일연수 다큐멘터리 선공개, 연수 활동 사례 및 계획 발표, 독일통일 골든벨을 진행했다. 특히 교사 통일교육 포럼 운영방안 논의와 화합의 결과, 교사 통일교육 연구회인 ‘통일On’이 새롭게 발족하였다.
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[교사 독일통일 현장 연수] 2024 독일통일연수 ②
...독일 분단과 통일의 현장을 직접 체험하고 학습했다. 특히 연수 기간 동안 진행된 이은정 교수, 이영선 이사장, 윤덕룡 경기도일자리재단 대표이사, 전 베를린 자유대 베르너 페니히 교수의 특강을 통해 통일교육에 대한 전문적 식견을 넓히고, 이를 학교 수업 시간에 활용할 수 있는 다양한 시사점과 교육자료를 확보하는 기회가 되었다. 귀국 후인 2024년 10월 25일부터 26일까지는 경기도 광주 곤지암리조트에서 ‘2024 교사 독일통일 세미나&워크숍’이 열려 교사 독일연수 다큐멘터리 선공개, 연수 활동 사례 및 계획 발표, 독일통일 골든벨을 진행했다. 특히 교사 통일교육 포럼 운영방안 논의와 화합의 결과, 교사 통일교육 연구회인 ‘통일On’이 새롭게 발족하였다.
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학술자료
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[학술논문] 『통일교육연구』의 분석을 통한 통일교육학적 성과 연구
...『통일교육연구』 1-9호의 논문집을 중심으로 통일교육적인 성과와 진척에 대해 논하고자 한다. 그 동안 통일교육의 성과가 실질적으로 통일정책에 반영되어 왔으며, 『통일교육연구』에서 보여준 통일 및 북한 인식은 새로운 변화를 발견하게 하고 있다. 즉 통일 및 북한에 대한 인식에 있어서 지나친 편향적 인식을 벗어나려는 의지를 보인다. 또한 통일교육에 있어서 교육학적 인식과 객관적인 실제논의를 파악하는 모습을 보인다. 이는 『통일교육연구』의 통일교육 분야 연구는 교육학과 출신의 연구진과 윤리교육과 출신의 연구진들이 우리 사회의 남남갈등의 해소와 앞으로 민족 통합의 수렴을 찾는 학문적 노력과 그 맥을 같이 한다. 여기서 『통일교육연구』의 통일 및 북한 인식 접근은 통일로의 학문적 접근을 찾으려는 노력이며, 통일교육 연구의...
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[학술논문] 학교통일교육의 이념과 실제
본 연구는 학교통일교육에 관한 국내의 연구들을 체계적으로 분석·종합하여 학교통일교육의 실재적 개선에 필요한 시사점을 도출하는데 목적을 두고 있다. 이의 달성을 위하여 학교통일교육교육의 연구동향과 특징을 살펴보았다. 그리고 학교통일교육 연구의 한계는 무엇이며, 학교통일교육의 개선 및 발달을 위한 과제는 무엇인지를 설정해 보았다. 본 연구결과, 우선적으로 체계적인 학교통일교육 진단이 필요함을 시사하였고, 나아가 남・북한 학교통일교육 통합의 원칙과 방법을 명확히 규명해야 함을 제시하였다. 마지막으로 학교통일교육을 위한 지원 과제를 제시함으로써 균형적인 통일역량 배양에 관한 기초정보를 제공하였다. 이를 통하여 남・북한이 사회・문화적으로 서로 다른 이질감을 갖고 있음을 인지하고 이를 통합할 수 있는 태도와...
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[학술논문] 포스트 통일, 사회통합을 위한 학교 통일교육의 방향: 통일교육 연구학교를 중심으로
...있는 기회를 제공받을 수 있는 계기가 되며, 학교 통일교육이 사회통일교육으로 이어지기 때문에 그 중요성이 대단히 높다. 따라서 정부는 통일교육 연구학교를 선정하여 기존의 주입식 학습에서 벗어나 적절한 교수학습법에 대한 탐구, 학교 통일교육의 목표와 원칙, 방향에 부합하는 내용 제공에 대한 모범사례를 발굴하고 전 학교로 확산시키고자 노력하고 있다. 본 연구는 학교 통일교육 연구학교를 중심으로 학교 통일교육의 방식과 교육내용을 분석하고 학교 통일교육의 발전방향을 제시해 보고자 하였으며, 네트워크 분석을 활용하여 통일교육 연구학교의 교육 내용과 방향을 살펴보았다. 통일교육 연구학교 총47개교를 대상으로 통일교육 내용을 분석해본 결과 초등학교는 프로그램, 환경조성, 체험, 교육과정 등이 주요한 것으로 나타났으며,...
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[학위논문] 통일교육 연구동향 텍스트 네트워크 분석 -학술지 논문을 중심으로-
...정치적 상황과 정권의 정책에 따라 영향을 받고 있음을 정량적으로 증명하였다. ‘민족’, ‘학교’, ‘평화’, ‘기독교’ 등의 키워드의 등장은 각 시기의 특징을 집약적으로 보여준다. 또한 통일교육연구의 양적 팽창은 지속적으로 이루어지고 있지만 통일교육 연구 주제의 다양화는 미흡한 수준임을 확인할 수 있었다.
현재 다양한 사회과학 연구 분야에서 활용되고 있는 텍스트 네트워크 분석방법을 통일교육연구에 새롭게 도입하여 학술지 논문 제목 및 초록까지 교차 분석하였다는데 본 연구의 특징이 있다. 또한 그간의 통일교육연구의 성과를 텍스트 분석적인 통계로 제시하여 계량적인 변화추이를 제시하였다는 것에 본 연구의 의의가 있다.
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[학위논문] 탈북학생 교육 경험의 통일교육적 의의 연구 : 탈북학생 밀집학교 교사를 중심으로
...사회를 위해 준비하는 것이 되어야 한다. 그리고 통일교육을 위한 교사의 전문성은 교사 공동체룰 기반으로 변화하는 상황 속에서 교육적으로 필요한 것이 무엇인지 판단하고 적절하게 활용할 수 있는 것에 달려있고, 이를 위해 문화적으로 반응하는 역량, 교육 설계 역량, 연계 및 협력 역량이 필요하다.
본 논문은 학교 현장 중심의 접근을 통해 통일교육 연구의 다양성을 확장시키고 교육적 요구에 근거한 대안을 제시했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다. 본 논문에서의 논의가 통합 환경을 준비하는 통일교육의 방향 모색과 체계화에 기여할 수 있기를 기대한다.
The purpose of this study is to investigate the significance of unification...
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