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초록	김정은 시대, 교육과정 개정에 따른 북한의 역사 교과서는 학습내용의 조직과 단원구성의 방식, 학습 자료의 형태 등이 이전의 교과서와는 비교할 수 없을 정도로 상당히 많이 개편되었다. 교과서의 머리말부터 참고문헌까지 교과서 전체 구성에서 학생의 발달 단계와 교육학적 성과를 반영한 것을 살펴볼 수 있다. 개정 교과서는 최소 4인 이상의 박사로 필진을 구성하였다. 집필진이 대폭 보강되어서인지 전반적인 교과서의 구성체제나 학습내용, 단원구성 등이 체계적이고 학습자의 수준에 맞게 양과 수준을 조절하며 다채로운 학습 자료를 제공하였다. 특히 학습자의 발달단계를 반영하여 학년별로 생활사 또는 정치․경제사를 보강하였다. 또, 학생의 자기 주도적인 학습이 가능하도록 필요에 따라 다양한 활동과 자료를 조직하였다. 그리고 반복적인 복습 활동을 제시하여 암기 및 이해를 통하여 실천적 동기를 부여했다.
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