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한국 근ㆍ현대사 교과서를 둘러싼 역사인식 갈등 연구: 한국 민족주의의 ‘균열’을 중심으로

A Study on the Conflict of Historical Recognition in the Textbooks of Korean Modern and Contemporary History: On the Concept of Korean Nationalism

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저자 전재호
소속 및 직함 성균관대학교
발행기관 극동문제연구소
학술지 한국과 국제정치
권호사항 26(3)
수록페이지 범위 및 쪽수 159-191
발행 시기 2026년
키워드 #한국 민족주의   #종족적 정체성   #정치적 정체성   #금성교과서   #대안교과서   #전재호
조회수 1
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초록
근대 시기 공통의 혈통, 언어, 역사 등을 토대로 시작된 ‘종족적’ 민족 개념은 식민지 시기를 거치면서 한반도 주민들 사이에서 ‘종족적 정체성’으로 귀착되었다. 그러나 해방 이후 한반도에 두 개의 적대적 국민국가가 수립되자, 기존의 종족적 정체성과 별개로 남북에는 ‘반공ㆍ반소’와 ‘반제ㆍ반미’라는 적대적 이데올로기에 기초한 ‘정치적’ 민족 개념이 새롭게 등장했다. 특히 상대방을 절멸시키려는 전쟁과 적대적 국가 건설과정을 거치면서, 정치적 민족 개념은 ‘정치적 정체성’으로 발전했다. 물론 남북 모두 자신이 한/조선 민족을 대표한다고 주장했지만, 남한에서 종족적 정체성과 정치적 정체성은 일치하기보다는 충돌했다. 고등학교 근․현대사 교과서를 둘러싼 남한 내 갈등은 양자의 충돌을 보여주는 대표적 사례이다. 금성교과서는 종족적 정체성에 근거하여 한국 근․현대사를 평가한 데 비해, 대안교과서는 정치적 정체성에 근거했다. 그 결과 식민지 시기, 분단정부 수립, 통일, 북한 등 개별 쟁점에 대한 양자의 견해가 상치되었다. 결국, 한국 근․현대사를 둘러싼 역사인식의 갈등은 종족적 정체성과 정치적 정체성이라는 한국 민족주의의 균열을 반영한 것이다. 그리고 이는 해방 이후 일민족 일국가라는 민족주의 원칙이 달성되지 못한 분단의 역사가 낳은 불행한 유산이다.
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