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[학술논문] 교양교육과 연계한 서비스러닝의 사례연구
본 연구는 교양과목으로 영어를 택한 학생이 북한이탈주민 대학생의 남한대학 사회적응을 돕기 위해 서비스러닝에 참여한 경험을 질적 연구방법으로 기술하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위해 매주 학생들이 작성한 성찰일지, 개별 인터뷰, 그리고 두 차례에 거친 평가회 내용을 분석하였다. 그 결과, 첫째, 서비스러닝을 통해 학생들은 문화적 차이를 존중하는 법을 배우고 남북 대학생들이 크게 다르지 않다는 사실을 깨닫게 되었다고 한다. 둘째, 서비스러닝이 교과수업에 도움이 된 점은 영어능력 향상과 자신감 고취에 있는 것으로 나타났다. 셋째, 성공적인 서비스러닝을 위해 학생들은 공감능력을 키우고, 편견을 깨기 위해 노력했으며, 마지막으로, 다음번 서비스러닝 활동 설계를 위해 개선해야 할 점으로 정확하고 공정한 역할배정, 명확한
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[학술논문] 탈북대학생의 영어 학습 인식 및 학습자 관점의 이상적 영어 교육 프로그램 연구
...재학 중인 대학 교양영어 프로그램에 대한 만족도(교양영어 만족도)는 어떠한지에 대한 인식을 바탕으로 그들이 원하는 이상적 영어프로그램에 대해 고찰한 연구이다. 영어정체성 및 교양영어 프로그램 만족도 측정을 위해 2018년 4월부터 10월까지 서울소재 S대학 탈북학생 동아리 및 여타 대학에 재학 중인 총 14인의 탈북대학생에게 영어 발음, 어휘·단어, 문법, 독해, 말하기, 쓰기 영역관련 영어영역 정체성과 만족도 설문조사를 통해 양적자료를, 개방형 쓰기 설문 분석, 자원자 4인의 포커스그룹 인터뷰를 통해 질적 자료를 확보하였다. 분석 결과 첫째, 탈북대학생들은 영어의 각 영역 중 말하기, 독해, 쓰기, 문법, 단어, 발음순으로 어려움을 겪고 있다고 응답하였다. 둘째, 현재 교양영어 수업 만족도는 매우...
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