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[학술논문] 남북한 통합을 위한 국어 교육의 정체성 탐구 - 사고력 신장에 기여하는 도구 교과의 성격을 중심으로 -
‘국어’ 교과는 우리 민족의 ‘모국어 사용’을 교육의 내용으로 직접 다루며, 의무 교육으로써 국민 전체가 배우게 되는 공통 교과이다. 통일을 대비한‘국어’ 교육은 단지 국어 이해와 표현을 위한 기능 교과의 성격을 넘어서 우리 민족의 국어 사용에 작용하는 공통된 사회·윤리·문화적 관점으로써 올바른 언어적 선택 상황에서 작동하는 ‘국어 사고력’을 담당하는 ‘도구 교과’ 가 되어야 한다. 이 연구에서는 국어 교과의 정체성을 바탕으로 남한과 북한의 국어 교육의 목표에 대한 논의를 고찰하고, 전통적으로 강조되어 온 국어교육 의 내용으로써 비판적·창의적 사고력뿐만 아니라 다양성을...
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[학술논문] 북한 이탈 초등학생의 국어 능력 진단 평가 분석
... 불구하고 대화 상황의 언어 예절 및 규범에 대한 의사소통의 배경지식과 정서가 부족하였다. 북한 이탈 초등학생의 국어 능력의 양적·질적 성장을 위해 다음과 같은 국어교육 방향을 제시한다. 첫째, 어휘 능력, 문법적 언어 지식, 비판적·창의적 사고 능력, 화용적 언어 능력, 문학적 소양 함양이 필요하다. 둘째, 다양한 학습 전략을통해 학습 능력뿐만 아니라 학습 동기에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 자기주도적학습 능력을 갖추도록 해야 한다. 셋째, 무엇보다 학업 성취 향상을 위한 국어 지식교육이 아닌 국어 사고력 및 언어문화 능력 신장에 목표를 둔 교육 방안이 마련되어야 한다.
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[학술논문] (한)국어교육의 미래와 국제화의 과제
...‘신정체성 교육’을 강화해야 한다. 결혼윤리, 학문윤리, 기업윤리 등 고도의 윤리의식을 반영한 ‘신도덕성 교육’을 강화해야 한다. 창의 융합 사고력 증진을 위해 독서교육을 혁신해 ‘신인문성 교육’을 강화해야 한다. 국어교육의 국제화를 위해서는 외국의 좋은 모어교육 사례로 독일의 행복교육, 유대인의 하브루타 토론교육, 일본의 국제 논술(국제 바칼로레아)교육, 중국의 고전 암송교육의 장점을 활용해야 한다. 한국어교육의 국제화를 위해서는 아름다운 한국어 정립, 국어 어문규범의 정비, 세계 표준 한국어의 정립, 한국어 표준문법과 교육문법의 확립, 언어권별 한국어 교수학습의 이론화, 한국어 교원의 전문성 증진을 이루어야 한다.
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