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[학술논문] 한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰
...‘사회통합’은 이제 다문화 논의에 있어 핵심적인 사회쟁점이 된다. 이 연구는 사회의 다문화화에 따른 정부의 교육적 대응이 어떠한지 그 현황을 파악하고 비판적으로 고찰하기 위하여 교육과학기술부의 ‘다문화가정 자녀교육지원계획’(2006-2010)을 분석하였다. 분석결과, 다문화사회에 대한 잘못된 이해와 이주민들에 대한 편견과 함께 현행 다문화교육정책에서도 이들을 주류구성원들과 구별 짓거나 편중된 교육지원을 하는 등 분리, 분절성이 강하게 나타나고 있었다. 이주민들은 주류구성원들과 다를 뿐만 아니라, 문화적 배경과 이주경로에 있어서 그들은 동질집단이 아니다. 따라서 이주민들을 동질집단으로 간주하고 그들만을 대상으로 한 편협한 다문화교육이 아니라, 한국사회 구성원 모두를 위한 다문화교육이 실행될 필요가...
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[학술논문] 기독교대학생의 상호문화 역량 강화를 위한 교육과정 개발 방향 연구
한국사회는 외국인노동자와 결혼이민자와 북한주민이탈자, 외국인 유학생의 지속적인 증가로 다문화 사회 변화에 영향을 받고 있어 기독교대학의다문화 교육정책에 대해 논의할 필요성이 요구된다. 본 연구는 기독교대학의 다문화 교육 정책의 방향과 필요성을, 정부의 다문화 교육 정책과 연관시켜 한국 사회가 단일 문화에서 다문화 사회로 변화됨에 따른 사회 통합의어려움을 살펴보고 기독교대학의 다문화 교육의 중요성을 살펴보았다. 대학과 사회에 영향을 미치는 정부의 다문화 교육 정책이 가지는 수용 부분과한계 부분을 통해, 기독교대학이 모든 대상의 학생에게 일관되고 체계적인교육을 가르쳐 주류사회로 편향된 교육이 일으키는 차별과 갈등을 해결하기위해 상호문화 역량의 필요성을 제시한다. 이에 본 연구는 기독교대학의다문화 교육정책 방향으로...
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