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[학술논문] 한국 인문지리학 분야에서 북한 연구의 동향과 과제
...한국의 인문지리학에서 북한과 관련된 학술 성과와 내용을 분야별로 분석하여 통일에 대비하기 위한 연구 방향과 과제를 제시하는데 목적이 있다. 시기별 연구 동향을 보면 1980년대 이전에는 정치지리분야에서 지정학과 통일국토에 대한 논의가 시작되었다. 1990년대는 북한 지리교과서에 대한 접근이 용이해지면서 지리교육 분야를 중심으로 논문이 발표되었다. 2000년대 이후에는 정치지리 분야에서는 비판지정학을바탕으로 한 신지정학에 대한 논의가 시작되었고, DMZ와 접경지역에 대한 연구가 발표되었다. 경제지리 분야에서는 북한의 지역개발과 통일 이후의 남·북한 경제 통합을 다룬 논문들이, 사회·문화지리 분야에서는 탈북민, 지명, 금강산 관광을 중심으로 활발한 연구가 진행되었다. 북한에 대한 접근시각은...
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[학술논문] 북한의 2013년 개정 지리교육과정 탐색
...목적은 북한의 2013 개정 지리교육과정을 소개하고, 그 특징을 탐색하는 것이다. 북한에서 지리 교과는 소학교에서 ‘자연’ 과목의 일부로 가르쳐진다. 이후 초급중학교에서는 ‘조선지리’, 고급중학교에서는 ‘지리’라는 독립된 과목으로 교육과정에 포함된다. 교육과정 문서는 머리말, 교수목적과 교수목표, 교수내용, 교과서 집필에서 지켜야 할 원칙, 학과목 교수에서 지켜야 할 원칙, 학업성적평가원칙으로 구성되어 있다. 이러한 체계는 세 학교급 전체에 걸쳐 동일하게 나타나는데 교수목적과 교수목표, 교수내용은 각 학년별로 제시되고 나머지 부분은 학교급별로 공통적으로 한 번씩 제시된다. 이러한 북한 지리교육과정에 대한 탐색을 바탕으로 본 연구에서는 북한 특수...
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[학술논문] 김정은 시대 북한 지리교과서의 변화 방향과 내용구성 특징
이 연구의 목적은 2013년에 개정된 북한 지리교육과정의 변화 방향과 내용구성 특징을 파악하는 것이다. 북한의 지리교육에 관한 연구는 90년대 초부터 꾸준하게 이루어졌는데, 최근에는 감소 추세를 보이고 있다. 김정은 정권에 접어들어 북한에서는 학제개편, 교육과정 개정 등 대대적인 교육개혁이 이루어졌다. 2013년부터 2015년까지는 개정 교육과정에 따라 새로운 교과서가 개발·보급되었는데, 새로 개발된 교과서가 국내에 들어온 것은 아주 최근의 일이다. 본 연구는 초급중학교 3년, 고급중학교 3년 등 총 6년간 배우는 교과서 중 고급중학교 2학년 교과서를 제외한 5개 교과서를 사례로 최근 북한 지리교육의 변화 양상을 파악하고자 하였다. 연구결과, 교과서의 집필진이 대폭 보강되었으며, 머리말에는 지리학습의...
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[학술논문] 북한 지리 교과서에 나타난 경제지리 서술의 이념성과 공간 인식
본 연구는 북한 중등 지리 교과서에 나타난 경제지리 서술을 중심으로 북한의 정치경제적 공간 인식과 이념적 특성을 분석하였다. 김정일 시기와 김정은 시기의 교과서를 비교한 결과, 자립적 민족경제 건설, 지도자 중심의 서사, 계획경제 원리의 공간적 표현, 체제 비교 담론 등이 경제지리 서술의 핵심 특성으로 확인되었다. 김정은 시기의 변화는 ‘기조의 지속’과 ‘방법의 변화’라는 이중적 특성으로 요약되며, 자립경제 담론과 지도자 중심 서사는 여전히 핵심 축으로 유지되면서도 교육 내용과 방법론에서는 현대화가 이루어졌다. 본 연구는 북한의 경제지리 서술이 단순한 지식 전달이 아닌 체제의 정치경제적 목표와 이념이 공간적으로 구현되는 방식을 보여주는 중요한 통로임을 확인하였다.
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[학술논문] 김정은 시대 북한 지리 교과서의 세계지리 내용구성 및 대외관 분석
... 관계가 우호적이냐 적대적이냐에 따라 해당 국가의 이미지가 극단적으로 표현되었다. 요컨대, 북한의 세계지리 교육은 세계의 다양한 지역과 국가들을 북한과 우호적인지 적대적인지의 측면에서 양분하게 하는 하나의 관점을 제시하는 것으로 볼 수 있다.
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