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[학술논문] 초·중등학교급별 교사와 학생의 통일교육에 대한 인식 차이
...중등학교에서는 교사들의 흥미도가 상대적으로 학생들보다 더 높게 나타났다. 통일교육내용 면에서는, 우선 만족도 면에서 초등학교에서 교사와 학생들의 인식차이가 크게 나타났다. 적극성 면에서는 중학교 교사와 학생의 인식차이가 가장 높게 나타났다. 흥미분야는 DVD 등 시청각교육에 대해 초등학교의 교사와 학생들의 흥미정도가 상대적으로 더 많이 차이가 났다. 희망하는 통일교육내용 분야에서는 통일필요성과 통일국가미래에 대해서는 초등학교 교사와 학생의 인식 차이가 가장 컸으며, 통일내용으로서 북한의 실상을 포함해야 한다는 의견에 대해서 고등학교-중학교-초등학교 순으로 교사와 학생간의 인식 차이를 보였다. 다음으로 방법 vs 내용의 대립구도에서는 다양성, 유용도, 흥미도 등 모든 측면에서 학생이 더 높은 인식을 하고 있으며, 탐구...
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[학술논문] 초․중학교에서의 민족공동체교육 활성화 방안
초․중학교 도덕과 교과서의 민족 공동체 교육 내용은 분석한 결과 상당한 위기에 놓여 있다. 2009 개정 교육과정에서 국가․민족․지구공동체 영역이 사회․국가․지구공동체 영역으로 되면서 앞으로 민족 공동체의 의미를 학생들이 잘 배울 기회가 다소 약화되는 경향을 보인다. 그러한 문제를 극복하기 위해 올바른 민족 공동체 교육은 다음과 같이 전개되어야 할 것이다. 첫째, 민족 공동체 교육은 통일교육의 내용과 함께 안정적으로 교과서 내용에 포함되어야 한다. 둘째, 전자교과서나 웹자료와 같은 현실 상황을 빠르게 반영할 수 있는 민족 공동체 교육을 지속적으로 구축할 필요가 있다. 셋째, 민족 공동체 의식 제고를 위한 다양한 행사 활동과 연계한 도덕과 교과 시간과 창의적 재량활동 등에서의 시간 확보가 필요하다. 넷째, 교사들의...
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[학술논문] 남북한 역사 교과서에 보이는 정몽주
...초‧중‧고등학교 역사 교육 현장에서도, 여러 교육적인 목적 아래, 많은 인물들이 교과서에서 서술되고 있고 학생들에게 교육되고 있다. 그런데, 역사 교과서에 나타난 인물들이 어떻게 서술되고 있는 가에 대한 연구는 찾아보기 쉽지 않다. 특히 북한 역사 교과서에 실린 인물들에 대한 연구는 거의 없다. 이런 점에 주목하여 이 글은 남북한 역사 교과서에 나타난 여러 인물들 중 고려 말 정치와 사상 등 여러 방면에서 매우 중요한 역할을 하였던 정몽주에 대해 살펴보았다. 비교 대상 교과서로는 우리나라 교과서는 2018년 7월 27일 개정 고시한 사회과 교육과정에 따라 발행된 검정 교과서들을 대상으로 하였다. 북한 교과서는 우리나라 중학교 『역사』와 고등학교 『한국사』 교과서에 해당하는 2015년에 간행된 초급중학교 제3학년용...
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[학술논문] 남한‧북한‧중국 조선족 수사법 교육 비교 연구 - 초‧중학교 국어 교과서를 중심으로
본 연구에서는 남한·북한·중국 조선족의 수사법 교육을 비교하여 향후 통일 국어 교과서 개발에 시사점을 얻고자 하였다. 2장에서는 세 곳의 수사법 개념, 구분, ‘수사법’을 ‘문학’과 ‘문법’ 영역에서 다루게 된 이유를 고찰하고, 3장에서 세 곳의 초·중학교 국어 교과서를 중심으로 수사법 교육을 살펴보았다. 2장의 분석 결과 세 곳의 ‘수사법’ 영역 제시에서 차이가 생긴 본질은, 남한은 ‘수사학’과 ‘문체론’이 다른 학문으로, 북한과 중국은 ‘문체론’이 수사학을 대체함으로써 발생한 것이며, 따라서 ‘수사법’의...
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