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[학술논문] 다문화사회와 원불교의 종교교육
...교리적 근거로 소태산의 일원주의, 정산의 삼동윤리, 대산의 종교연합운동을 들 수 있다. 또한 처처불상(處處佛像)ㆍ사사불공(事事佛供), 동포보은, 강자ㆍ약자진화상 요법은 외국인노동자, 결혼이주여성, 새터민 등 다문화사회의 주체들을 대하는 마음가짐과태도를 구체적으로 제시하고 있다. 특히 다문화사회와 관련한 원불교 종교교육의 사례로서 한겨레중ㆍ고등학교를 살펴보았다. 그결과 한겨레중ㆍ고등학교의 종교교육은 새터민 청소년들에게 남북한의 문화차이를 이해하기 위한반편견적이고, 개방적인 수용의 태도를 갖도록 준비시켜주는 다문화ㆍ다종교사회의 종교교육에 적절한 교육프로그램이라고 평가할 수 있다. 아울러 새터민 청소년을 위한 종교교육과 관련한 제언은 다음과 같다. 첫째 교육대상에 적합한교육목표, 교육과정과 내용, 수업방식을 포함한...
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[학위논문] 탈북학생 교육 체계 개선 방안 연구 : 입국초기 및 전환기 교육을 중심으로
...일부 교육을 받기도 하지만 하나원 인근에 있는 삼죽초등학교를 다니게 된다. 그리고 중학교와 고등학교 학력 수준의 교육을 받으려면 하나원 내에 있는 하나둘학교를 다니게 된다. 둘째, 전환기 교육은 정착지 일반학교에 바로 가서 적응하기 어려운 탈북학생들의 남한사회 적응력 향상을 위해 한겨레중ㆍ고등학교에서 이루어진다. 그러나 3개월(12주)의 입국초기 교육이 끝나면 탈북학생과 학부모들의 희망에 따라 주로 정착지 일반학교,한겨레중ㆍ고등학교, 대안학교로 전ㆍ편입학이 이루어지기 때문에 모든 탈북학생들이 전환기 학교로 입학 또는 진학하는 것은 아니다. 본 연구의 목적은 통일부(하나원)와 교육부(시ㆍ도교육청)로 각각 이원화하여 운영되고 있는 탈북학생 입국초기와 전환기 교육을 통합 연계하여 탈북학생 개인별 맞춤형 교육과정으로...
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