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[학술논문] 초․중학교에서의 민족공동체교육 활성화 방안
...위해 올바른 민족 공동체 교육은 다음과 같이 전개되어야 할 것이다. 첫째, 민족 공동체 교육은 통일교육의 내용과 함께 안정적으로 교과서 내용에 포함되어야 한다. 둘째, 전자교과서나 웹자료와 같은 현실 상황을 빠르게 반영할 수 있는 민족 공동체 교육을 지속적으로 구축할 필요가 있다. 셋째, 민족 공동체 의식 제고를 위한 다양한 행사 활동과 연계한 도덕과 교과 시간과 창의적 재량활동 등에서의 시간 확보가 필요하다. 넷째, 교사들의 올바른 민족 공동체 인식을 위한 연수 프로그램의 확충이 필요하다. 이상과 같은 노력을 전개하면서 교사들은 민족 공동체 교육에 진력을 다하고, 정부는 민족 공동체 교육에 대한 다양한 교육적 인식과 방법을 확충하여야 할 것이다. 이러한 조건에서 국가에 대한 확산적 지지가 이루어질 것이다.
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[학술논문] 학교 자율 교육과정으로 활용 가능한 통일교육 프로그램 개발 -남북교역을 주제로
...접근이 필요함을 밝히고, 수업량 유연화 프로그램에 적용 가능한 주제로 남북교역의 의미를 살폈다. 이러한 논의를 바탕으로 남북교역을 주제로 한 통일교육 프로그램의 구체적인 내용을 제안하였다. 프로그램은 다음과 같은 점에 중점을 두고 개발되었다. 첫째, 남북관계의 역사에서 교역에 집중함으로써 역사적 사실에 기반한 탐구를 진행하여 남북관계가 학생의 삶과 밀접한 관련이 있음을 확인하도록 하였다. 둘째, 학생들이 자신이 거주하는 지역을 잘 이해하고 교류 대상으로서 북한 지역을 함께 탐구하여 교류 협력 모델을 탐구하도록 하였다. 셋째, 학생참여 중심 프로젝트 학습으로 설계하였다. 확산적, 단계적 핵심 질문들을 바탕으로 수업을 전개하다 보면 학생의 관심사를 반영한 교류 협력 프로젝트 기획안을 작성할 수 있도록 구성하였다.
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