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[학술논문] 김대중 정부 시기 NGO 통일교육의 양극화 현상
...김대중 정부시기 NGO 통일교육의 양극화 현상을 분석하고 이를 해소하기 위한 대안적 통일교육의기본방향과 내용을 모색해보는 데 있다. 우리 사회에서 통일문제를 바라보는 시각은 크게 국가 중심주의적 패러다임과 민족 중심주의적 패러다임으로 나뉘어져 왔다. 김대중정부 시기에는 민족 중심주의적 패러다임을더 중시하는 경향이 나타났고 이는 NGO 단체들의 통일교육에도 영향을 미쳤다. 2000년 정상회담 이후, 민족 중심적 패러다임 내지는 절충적 패러다임에 기초한 통일교육 프로그램을 운영하는 NGO가 빠른 속도로 증가하였다. 그러나 사실 NGO의 이념적 성향보다는 오히려 통일교육 강사 개개인의 성향과 능력이 교육 내용을 좌우하는경우가 많았다. 따라서 통일교육 내용의 양극화 문제를 해소하기 위한 대안적 통일교육에 대한 논의가...
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[학술논문] 북한이탈주민을 위한 비영리단체의 운영 실태분석
...인한 국내사회환경변화 등 다양한 환경요인으로 민간단체들이 급증하였다. 하지만, 단체의 제도적 형식조차 갖추지 않은 단체도 있으며 사업목적과 다른 활동을 하는 경우도 있었다. 또한 서울 거주 북한이탈주민 전체의 수는 25.5%에 비해 북한이탈주민관련단체는 서울지역에만 83%를 차지하고 있다 보니 성향이 비슷한 일부 단체들의 과도한 영역경쟁으로 불법과 편법의 온상으로 변질된다는 목소리가 높을 수밖에 없다. 단체의 유형에서는 실질적으로 북한이탈주민에게 필요한 취업이나, 미래의 주역이 될 청소년의 통일의식함양을 위한 통일교육 분야는 미미하게 성장하고 있었으며 이러한 결과는 단체라는 활동은 사회의 한 구성원으로 권리와 책임의식을 가져야 하며 또한 문제 개선을 위한 정부의 실질적인 노력도 필요하다는 것을 보여주고 있다.
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[학술논문] 대학 통일연구소 통일교육 프로그램 실태분석
...통일연구소를 사례로 하여 통일교육 프로그램의 실태를 분석하였다. 그 결과 첫째, 대학 통일연구소 통일교육 프로그램의 유형은 연구형 프로그램, 강의형 프로그램, 참여형 프로그램 등의 3가지로 나타났다. 둘째, 대학 통일연구소 통일교육 프로그램의 정향은 다음과 같았다. 기본방향과 교육주제 정향은 평화통일, 남북화해와 협력, 통일 인재 육성, 북한 이해 등으로 나타났고, 통일교육의 목표 정향은 상호이해, 남북한 협력, 남북 공동체 지향, 북한 이해 등으로 나타났다. 통일교육의 주체 정향은 중앙정부와 지방정부 그리고 대학의 통일연구소와 NGO 민간단체가 거버넌스를 구축하여 진행되었다. 통일교육 프로그램의 내용 정향은 평화문제, 통일인재육성, 시민참여 그리고 교류협력으로 나타났다. 통일교육방법의 정향은 구성주의 방식인...
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