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[학술논문] 북한 핵실험에 대한 최고지도자의 인지적 접근: 제 1차 핵실험을 중심으로
본 연구는 북한의 1차 핵실험 원인과 배경에 대한 인식론적 해석을 제시한다. 분석의 수준을 북한의 최고정책결정자인 김정일 개인으로 설정하고, 인지적 접근법의 토대 위에서 '위협인식'에 근거한 김정일의 외교정책결정 결과를 도출하는 것이 본 연구의 목표이다. 김정일 선집의 내용분석을 통하여 상대적 힘에 대한 인식과 공동 정체성에 대한 인식으로 구성된 김정일의 '위협인식'을 파악하고, 이러한 위협인식이 구조적 충격이나 자극과 조우하였을 때 상호작용하여 변화하고 외교정책에 영향을 미치는 양상을 살펴보기로 한다. 위와 같은 이론 틀을 통하여 2006년 북한 제 1차 핵실험을 전후로 한 환경의 변화와 북한의 도발행위에 대한 원인을 모색하고, 기존의 연구에서 크게 주목받지 못해왔던 북한 핵외교...
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[학술논문] 이용악의 「평남관개시초」 연구
...5월, 「평남관개시초」로 조선인민군 창건 5주년 기념 문학예술상 운문부문 1등상을 수상하게 되며 12월에는『리용악시선집』을 작가동맹출판사에서 출판하며 북한문단에서 위상을 확고히 하게 된다. 이후 꾸준히 작품 활동을 하면서 1968년 9월 공화국창건 20주년 훈장을 수훈하였으며 또 작고한 후인 2003년 9월 조국 통일 위업에 바친 공로를 높이 평가받아 김정일에 의해 조국통일상을 수여하는 등 북을 택한 남로당계 문인들 가운데 드물게 북한 문단 중심에서 꾸준히 활동하였다. 본 논문에서는 한국전쟁이후 북한 문단에서 이용악의 문학적 위치를 확고히 하게 한 「평남관개시초」의 특성과 ‘전후복구와 사회주의 기초 건설기’의 북한 문예이론이 이용악 시에 어떻게 반영되고 있는지를 고찰하였다. 또한 이와...
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[학술논문] 북한 학술에 보이는 정약용의 사회정치사상과 사실주의문학의 지향점
...정약용의 사회정치사상과 사실주의문학의 지향점을 살펴본 것이다. 그리고 주요 연구 대상은 홍태연의 저술 『정약용의 철학 및 사회정치사상 연구』와 김진국의 저술 『 정약용문학 연구』이다. 북한 학술의 서술 전제는 해당 인물의 철학과 역사적 조건을 그의 사상과 문학의 토대로 생각하고 있고, 북한 학술의 서술 원칙은 이른바 ‘김정일 교시’에 해당하는 ‘『 김정일선집』의 내용’을 먼저 제시하고, 관련 내용을 적시하는 방식이다. 그 결과, 북한 학술에서 정약용의 철학사상과 사회정치사상 그리고 사실주의문학은 모두 ‘유민익국(裕民益國)’과 ‘부국유민(富國裕民)’을 달성하는 것을 전제로 분석되었다고 할 수 있다. 이는 민족정신과 애국정신을 주체적...
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[학술논문] 김정은의 동기이미지와 리더십: 육성 신년사를 중심으로 (2013-2018)
... 연구에 머무르면서지도자의 언어를 담고 있는 담화문에서 보이고 있는 리더십 이미지와 개인적 특성간의 상관성과같은 미시적 접근방법에 대한 크게 관심을 기울이지 않았고 이를 통한 리더십 유형화에 관한 연구는 간과해 왔다. 본 연구는 미시적 접근이면서 개인의 특성을 밝혀주는데 유의미한 동기이미지 연구를 통해김정은 육성신년사를 분석하였다. 선행연구인 『김정일선집』을 통해서 본 동기이미지 분석 결과 리더의 개인적 특성은 부문별 분석에서 보이고 있는 리더십 이미지와의 결합을 통해 변화하는대내외적인 상황에 따라 미세한 변화를 보인 것으로 나타났다. 다시 말해 담화문에서 드러나는지도자의 개인적 특성 변화는 단순히 지도자 이미지를 부여하는데 그치지 않고 북한주민으로 하여금 북한체제에 순응하도록 촉구하면서 체제를 유지하는 역할을...
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[학술논문] 북한의 소학교 영어과 교육과정 분석
...북한의 신교육강령에 따라서 집필된 영어과 교육과정 중에서 그동안 접하기 어려웠던 소학교 영어과 교육과정의 내용을 분석하여 소개하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 북한의 소학교는 5년제이기 때문에 신교육강령에 따른 소학교 교수안 4학년과 5학년, 인민교육에 나온 신교육강령 해설서, 김정일선집 등을 기본적인 자료로 입수 가능한 자료로 하였다. 분석방법은 교육과정의 성격, 목표, 내용, 방법, 평가를 분석대상 자료와 함께 김정일 선집에 나타난 외국어교육에 대한 언급을 중심으로 발췌 또는 취합하여 자료를 있는 그대로 기술하고, 내용을 분석하고, 그 의미를 해석하며, 북한 소학교 분석연구인 본 연구의 매락에서 평가한다. 북한의 교육과정은 우리와 달리 성격, 목표, 내용, 방법, 평가로 구분하여 제시하지는 않고 섞여서...
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