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[학술논문] 북한의 사유화 진전 현황 연구- 중국‧베트남과의 비교를 중심으로
사유화 진행 정도는 도입기→진전기→성숙기→완성기로 나눌 수 있다. 중국과 베트남은 성숙기를 지나고 있으나, 북한은 사유화 초기 단계인 도입기에 머무르고 있다. 농업 부문에서 중국과 베트남은 책임 생산제와 농산물 가격 자유화를 통해 인센티브를 제공하여 실질적 생산량 증대를 달성할 수 있었다. 한편, 북한은 시험적으로 포전관리제가 도입되어 책임생산제 도입의 초기 단계라 할 수 있다. 국유기업 부문에서 중국과 베트남은 중소형 기업의 주식회사화를 모색하는 한편 대형국유기업의 개혁은 점진적으로 추진하고 있다. 북한은 초보적 수준에서 기업 분권화가 진행되고 있다. 사적 경제활동 부문에서 중국에서는 사영기업이 출현하였으며, 개인농 체제가 발달하였다. 베트남도 사실상 개인영농화가 이루어졌으며,...
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[학술논문] 한반도 SF의 유입과 장르 발전 양상 －구한말부터 1990년대까지의 남북한 SF에 대한 소사(小史)－
...밝히고 그에 대한 발전 가능성을 모색하는 작업이 필요하다다. 이를 위해 우선 역사적으로 그 유입의 시기가 오래되었고, 현재까지도 명맥이 유지되고 있는 장르 중에 SF에 대한 특성을 통사적으로 밝히고 이를 통해 장르의 한반도적 특성을 파악해 장르적 특성을 견지한 개념적 비평이 가능케 하는 것이 본고가 지향하고 있는 바이다. 이를 위해 본 연구는 구한말 도입기로부터 분단 이후 남한과 북한에서 각각 1990년대 초에 이르기까지 장르가 정착되고 변용을 거치면서 어떠한 특성을 가지고 내재화의 과정이 진행되었는지를 고찰하였다. 그 결과 도입기에 근대화를 이룩하기 위해 실질적인 근대화의 모델이었던 서구화, 그 중에서도 동아시아권에서 가장 두드러지게 받아들이려 했던 과학(科學)을 이식하기 위한 도구로 SF가 활용되었다는...
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[학술논문] 북한 물권법의 변천
...일본 법령을 즉시 폐지하고 사회주의 이념을 바탕으로 새로운 물권제도를 형성해 나갔다. 이후 북한의 물권법은 시대적 상황이나 정치경제이념에 따라 계속 변화하는 모습을 보여주고 있다. 이 글에서는 북한 물권법의 변천과정을 3단계로 구분하고, 각 시기별 물권법의 주요내용과 특징을 살펴본다. 제1기는 해방 이후 1950년 민법초안 작성시까지로, 북한 물권법의 도입기라고 할 수 있다. 이 시기에는 생산수단에 대한 개인소유가 허용되고, 용익물권과 담보물권이 인정되었으며, 부동산물권변동에 있어서 공시방법으로 등기제도가 존재하였다. 제2기는 1950년대 후반부터 1990년 민법전 제정까지로, 북한 물권법의 형성기라고 할 수 있다. 이 시기에는 생산수단에 대한 개인소유가 금지되면서 용익물권과 담보물권이 사라지고 부동산등기제도는...
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[학술논문] 다문화가족지원법의 쟁점과 새로운 방향
...이바지하기 위하여 지난 2008년에 제정되어 당해 년도부터 시행되고 있다. 그로부터 10여년이 지난 2018년 여성가족부가 제3차 다문화가족정책 기본계획의 3대 목표로서 “모두가 존중받고 차별 없는 다문화사회 구성, 다문화가족의 사회·경제적 참여 확대, 다문화가족 자녀의 건강한 성장 도모”를 발표하였다. 다문화가족정책이 도입기, 성장기를 거쳐 정착기에 접어든 시점에서 보다 성숙된 다문화사회를 만들고 다문화가족의 사회참여 폭을 보다 넓히며 그들 자녀의 안정적 성장과 학업능력 강화 등 올바른 교육문제에 더욱 관심을 갖게 되었다. 그러나 현행 동법이 제정될 당시 다문화라는 용어는 부정적 의미인 혼혈을 대체하는 표현으로 한국 사회에서 정치적으로 바람직한 의미로 받아졌지만, 이제는 한국보다...
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[학술논문] 북한의 교육 제도에 따른 국어 교육 변화 양상
이 논문은 북한 교육 제도를 검토하고 이에 따라 국어 교육의 변화 양상을 제시하는 것을 목적으로 한다. 북한의 교육 제도는 학제의 변화에 따라서 크게 다섯 단계로 나눌 수 있다. 유치원-인민학교-초급중학교-고급중학교 순서로 교육 기간을 기준으로 살피면 다음과 같다. 1기 도입기(1946~1953)는 1-5-3-3, 2기 건업기(1953~1966)는 3-4-3-3, 3기 조성기(1966~1972)는 3-4-5, 4기 심화기(1972~2013)는 2-4-6, 5기 완성기(2013~현재)는 2-5-3-3이다. 3기와 4기는 각각 ‘중학교’ 5년, ‘고등중학교’ 6년으로 초급과 고급 중학교가 통합되어 있다. 북한의 국어 교육 변화도 교육 제도와 맞물려서 살펴볼 수 있다....
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