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[학술논문] 북한 관련 보도에 대한 초등학생의 이해와 통일교육의 과제
...및 북한주민에 대한 인식과 통일관에 어떤 연관성을 갖는지를 분석해 본 결과, 북한에 대한 관심이 높을수록 북한 관련 보도에 민감하게 반응하고 지속적인 영향을 받게 된다. 그런데 북한에 대한 관심이 높을 경우 북한 및 북한 주민에 대한 긍정적 인식이 많고 통일의식도 높으므로, 북한 관련 보도를 접함으로써 충격을 받고 북한에 대해 거리감과 혐오감을 갖게 될 경우 종래의 긍정적 태도가 불식되며 결국 통일의식 저하로 이어질 가능성이 크다. 따라서 북한에 대한 관심도를 높이면서 북한 관련 보도를 긍정적으로 이해할 수 있도록 유도하는 통일교육이 요청되며, 그 대안으로 회복적 정의관과 비폭력 대화 등의 이론적 접근법을 배경으로 하면서 액션 러닝, 하브루타, 플립드 러닝 등의 수업 기법을 활용하는 방안이 고려 가능하다.
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[학술논문] 안재홍의 ‘신민족주의’ 역사의식과 평화통일의 과제
...이는 군사적분쟁이나 전쟁으로 초래될 수 있는 분단의 영속(永屬)이나 민족의 공멸(共滅)을 사전에 방지하고, 남북한이 언제나 대화와 협상으로 평화통일을추구해야 한다는 당위를 정당화한다. 셋째, 앞으로 대한민국은 보다 적극적으로 ‘비폭력적’ 평화통일노선을 채택하고 다양한 비군사적 ․ 인도주의적 ․ 민족적 차원의 프로젝트를 개발하고 추진하면서 북한의 군사적 공산화통일노선의 비현실성을 끈질기게 설득해야 한다. 또한 대한민국은 한반도 평화통일이야말로 남북한은 물론 주변 국가들에게도 경제적, 안보적 이익을 제공하는 선결요인임을 반복적으로 설명해야 한다. 넷째, 대한민국은 비폭력적 평화통일노선의 하나로 장차 한반도 통일국가는 ‘아시아의 스위스’로서 시장경제와 자유무역주의를 존중하는...
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[학술논문] 평화가 삶이 되는 ‘회복적 통일교육’ 교과목 개발: 비폭력대화와 북한 영화 리터러시를 중심으로
...자발적이고 일상적인 실천을 통해 분단 피해로부터 온전히 회복하는 것이고, 그 과정에서 개인 간 관계 및 남북 공동체를 평화롭게 회복함으로써 모두의 정의를 회복하는 과정이다. 따라서 회복적 통일교육은 분단의 폐해로부터 한반도 평화를 회복할 소통/갈등조정 역량을 기르는 교육이다. 이를 위해 비폭력대화의 이론 및 중재교육 모델을 재구성한 두 가지 방향을 제시하였다. 첫째, 구성원 모두가 안전하고 평등한 서클 구조에서 비폭력대화 원리와 요소를 활용해 공감적으로 소통하는 문화가 작동하는 배움공동체를 형성한다. 각자의 주관적 시선과 경험을 존중하면서 불편함과 갈등을 드러내길 환영하고 회복하는 평화 습관을 길러간다. 둘째, 남북 간 교류가 단절된 상황인만큼 북한 영화 및 영상이 가진 특징을 활용하여 사회구조와 문화를 비판적으로...
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[학술논문] 서클 프로세스와 비폭력대화에 기초한 ‘소통 중심 평화⋅통일교육’
...평화⋅통일을 지향하는 교육을 위해 서클 프로세스와 비폭력대화를 교육 원리와 방법의 기초로 삼았다. 2015, 2018-2021년 간 인제대학교에서의 총 8개 학기 강의에 대해 실행연구를 실시하였다. 이 실행연구 결과를 토대로 ‘소통 중심 평화⋅통일교육’의 원리와 방법을개발하였다. 결과 ‘소통 중심 평화⋅통일교육’은 ‘개인의 내면으로부터 남북한 상호 이해를 향한 여정’을 뜻한다. 내면의 지혜를 가진 동등한 존재로서 모두가 주인이 되어 안전하고 흥미롭게 배워갈 ‘평화를 만드는 행복놀이터’를 형성하는 것이다. 실행 방안은 첫째, 모두 평등한서클 구조에서 비폭력대화에 기초한 공감 토론이다. 둘째, 북한/통일 관련...
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[학술논문] 남북한 초기성인의 집단상담 경험에 관한 현상학적 연구
본 연구는 ‘비폭력대화 집단상담’에 참여한 남북한 초기성인들의 집단상담 경 험의 본질을 탐색하고 집단상담 참여 현상 그 자체를 심층적으로 드러내고자 하였다. 이를 위해 현재 남한에 거주하는 남북한 초기성인 6명(남한출신 3명, 북한출신 3명)을 연구 참여자로 선정하여 반구조화 면담을 실시하였다. Giorgi 의 분석과 해석의 과정을 거쳐 자료를 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 43개의 의미 단위 요약을 도출, 16개의 하위구성요소를 추출하였으며 시 간과 상황적 맥락에 따라 5개의 구성요소로 범주화하였다. 둘째, 도출된 5개의 본질적 주제는 ‘집단상담 전 경험과 관심’, ‘남북 청년의 상호인식’, ‘장애물 극 복과 참여 유지’...
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