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[학술논문] 동화를 활용한 평화지향적 유아통일교육 프로그램 구성 및 적용 효과

본 연구는 동화를 활용한 평화지향적 유아통일교육 프로그램을 구성하고 유아교육현장에 적용하여효과를 검증하는 데 목적이 있다. 프로그램은 선행연구 분석에 기초하여 교육목적 및 목표, 교육내용, 교수학습방법, 평가 등의 체계로 구안되었다. 연구대상은 경기도 G시 S유치원의 5세반 유아 3학급 91 명으로, 26회기 동안 실험처치가 이루어졌으며, 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험집단에는 연구자료로 선정된 동화 26편을 들려준 후 이야기나누기 활동과 확장활동을 실시하였으며, 비교집단에는 동일한 연구자료 동화를 들려준 후 이야기나누기 활동만을, 그리고 통제집단에는 누리과정 생활주제를 중심으로 한 활동을 실시하였다. 수집된 자료는 Chi-square test와 ANCOVA를 통해 분석되었다. 연구 결과, 실험집단은

#유아통일교육 #평화지향적 통일교육 #통일준비역량 #동화 #원종임 #정대련

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본 연구는 동화를 활용한 평화지향적 유아통일교육 프로그램을 구성하고 유아교육현장에 적용하여효과를 검증하는 데 목적이 있다. 프로그램은 선행연구 분석에 기초하여 교육목적 및 목표, 교육내용, 교수학습방법, 평가 등의 체계로 구안되었다. 연구대상은 경기도 G시 S유치원의 5세반 유아 3학급 91 명으로, 26회기 동안 실험처치가 이루어졌으며, 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험집단에는 연구자료로 선정된 동화 26편을 들려준 후 이야기나누기 활동과 확장활동을 실시하였으며, 비교집단에는 동일한 연구자료 동화를 들려준 후 이야기나누기 활동만을, 그리고 통제집단에는 누리과정 생활주제를 중심으로 한 활동을 실시하였다. 수집된 자료는 Chi-square test와 ANCOVA를 통해 분석되었다. 연구 결과, 실험집단은

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