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[학술논문] 북한 교육 패러다임 전환 1960년대 후반 기술교육 중심에서 유일사상교육으로

...이어졌다. 그러나 ‘중·소분쟁’, ‘갑산파 사건’ 등 1960 년대 들어 전개된 국내외 정치상황으로 자립경제, 자주국방정책에 따른군수산업 중시와 함께 유일지배체제가 강화되었다. 전 국가 차원의 유일지배체제 강화 정책으로 1960년대 후반 및 1970년대 들어 유일지배체제확립을 위한 정치사상 교육의 비중이 확대되도록 교육과정이 개편되었고, 그 결과 정권수립 후 유지해왔던 기술교육의 무게중심이 유일사상을고취시키기 위한 정치사상교육으로 확연히 옮겨가게 되었다. 이 연구는 해방 후부터 시작된 기술교육의 변화과정을 살펴보고, 7년제기술의무교육제와 9년제 의무교육제의 중등교육과정의 교과목 편성을 비교하여, 기술교육의 유일사상교육으로의 비중 이동이 확연했음을 밝혔다.

#기술인력 #단선제 기술교육체계 #유일지배체제 확립 #유일사상. 정치사상교육 #김옥자

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...이어졌다. 그러나 ‘중·소분쟁’, ‘갑산파 사건’ 등 1960 년대 들어 전개된 국내외 정치상황으로 자립경제, 자주국방정책에 따른군수산업 중시와 함께 유일지배체제가 강화되었다. 전 국가 차원의 유일지배체제 강화 정책으로 1960년대 후반 및 1970년대 들어 유일지배체제확립을 위한 정치사상 교육의 비중이 확대되도록 교육과정이 개편되었고, 그 결과 정권수립 후 유지해왔던 기술교육의 무게중심이 유일사상을고취시키기 위한 정치사상교육으로 확연히 옮겨가게 되었다. 이 연구는 해방 후부터 시작된 기술교육의 변화과정을 살펴보고, 7년제기술의무교육제와 9년제 의무교육제의 중등교육과정의 교과목 편성을 비교하여, 기술교육의 유일사상교육으로의 비중 이동이 확연했음을 밝혔다.

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