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[학술논문] 다문화 청소년의 이주 및 정착 경험에 대한 전환학습 관점 분석

본 연구는 이주 배경을 가진 다문화 청소년들이 한국으로의 이주 및 정착 과정에서경험한 변화를 전환학습 관점에서 분석하는 데 목적이 있다. 이를 통해 다문화 청소년의 삶의 경험이 진로 탐색과 정체성 형성, 사회적 통합에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 한다. 연구 참여자는 고려인 4세 청소년 2명, 탈북 어머니와 함께 이주한 청소년 1명, 탈북한 어머니와 중국인 아버지 사이에서 태어나 중국에서 성장한 후 한국으로 이주한 청소년 1명으로 총 4명이다. 본 연구는 질적 사례연구방법을 적용하였으며자료 수집은 반구조화 심층 면담과 서면 응답, 추가 전화 면담을 병행하는 방식으로 이루어졌다. 면담자료는 전사 및 참여자 확인절차를 통해 자료의 신뢰성을 확보하였다. 분석은 Mezirow의 전환학습 이론을 준거로 하여,

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[학술논문] 다문화 청소년의 이주 및 정착 경험에 대한 전환학습 관점 분석

본 연구는 이주 배경을 가진 다문화 청소년들이 한국으로의 이주 및 정착 과정에서경험한 변화를 전환학습 관점에서 분석하는 데 목적이 있다. 이를 통해 다문화 청소년의 삶의 경험이 진로 탐색과 정체성 형성, 사회적 통합에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 한다. 연구 참여자는 고려인 4세 청소년 2명, 탈북 어머니와 함께 이주한 청소년 1명, 탈북한 어머니와 중국인 아버지 사이에서 태어나 중국에서 성장한 후 한국으로 이주한 청소년 1명으로 총 4명이다. 본 연구는 질적 사례연구방법을 적용하였으며자료 수집은 반구조화 심층 면담과 서면 응답, 추가 전화 면담을 병행하는 방식으로 이루어졌다. 면담자료는 전사 및 참여자 확인절차를 통해 자료의 신뢰성을 확보하였다. 분석은 Mezirow의 전환학습 이론을 준거로 하여,

#전환학습 #다문화청소년 #이주배경 청소년 #이주경험 #윤창호, 김성천

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