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[학술논문] 2010년대 북한 소학교 교육의 전개와 특징에 대한 연구
...외국어에 대해 더욱 더 관심을 부여하는 점이다. 아직도 북한은 기존의 정치사상교육에 대해서도 주목하고 있으며, 다양하게 변화된 교육 체제나 교수방법을 강조하고 있다. 이러한 변화가 2010년대 전후하여 북한 소학교 교육에 발현되고 있는 것은 북한의 교육적 상황에 대한 일단 개선을 시도하는 것으로 보인다. 이러한 현상은 북한에서 발행되는 2009년 이후의 『인민교육』과 2008년 이후의 『교원선전수첩』 그리고 『조선중앙년감』을 통해 파악할 수 있다. 물론 이 자료들은 북한교육을 선전하는 내용을 담고 있다. 그 내용에 대한 면밀한 분석을 통해 본 연구는 오늘날 북한 소학교 교육을 동태적으로 파악할 수 있게 된 것이다. 따라서 본 연구의 목적은 북한 소학교 교육의 현상과 실제에 대해 가감 없이 분석을 통해 북한 교육의...
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[학술논문] 북한의 『무예도보통지』 연구 동향
이 연구의 목적은 북한의 『무예도보통지』 연구동향을 파악하는 것이다. 이에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 1982년부터 2015년까지 북한의 『무예도보통지』 연구는 문헌 10편, 영화 1편 등 총 11편이었다. 세부유형별로 분류하여 살펴보면, 『천리마』 4편, 『조선녀성』 2편, 『민족문화유산』 2편, 『인민교육』 1편, 『력사과학』 1편, 조선예술영화촬영소에서 제작한 「평양날파람」 영화 1편 등이다. 둘째, 북한 『무예도보통지』 연구는 김일성과 김정일의 교시 내용을 제시한 후, 저자의 『무예도보통지』와 관련된 견해를 함축적으로 설명하였다. 우리나라 『무예도보통지』 연구와 다른 점은 선행연구의 검토가 생략되었다. 셋째, 북한의 학자들은 모두 조선시대의 전통성을 이어온 문화계승과 보존의 차원에서 『무예도보통지』를...
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[학술논문] 남북한 『무예도보통지』의 성과와 과제
...마상무예, 무기명 등 다양한 종류의 무예 기법에 대한 동작기술, 자세, 복식 등의 분석과 문화콘텐츠를 비롯한 다른 분야의 책과 비교하는 연구로 구분할 수 있다. 둘째, 북한의 『무예도보통지』 연구 성과이다. 1982년부터 2015년까지 문헌 10편, 영화 1편 등 총 11편이다. 세부 유형별로는 『천리마』 4편, 『조선녀성』 2편, 『민족문화유산』 2편, 『인민교육』 1편, 『력사과학』 1편, 조선예술영화촬영소에서 제작한 <평양날파람> 영화 1편이다. 북한의 연구는 선행연구가 생략되었으며, 김일성과 김정일의 교시 내용을 제시한 후, 『무예도보통지』와 관련된 저자의 견해를 1장에서 2장 내외로 함축하여 정리하고 있다. 또한 모두 조선시대의 전통성을 이어온 문화계승과 보존의 차원에서 『무예도보통지』를 문화재보로...
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[학술논문] 구동독에서의 소비에트형 대학의 이식과 청산
2차대전 후 동독 지역의 대학은 소련군정청과 사회주의통일당(SED)의 주도하에 재건되었다. 동독 대학의 소비에트형 모델의 전형적인 특징은 사회주의통일당 중앙위원회 산하에 대학과 별도로 사회과학원과 과학원, 그리고 당원 교육기관인 당정치학교를 설립한 것이 가장 두드러진다. 초중등교육을 관장하는 인민교육부와는 별도로 대학교육을 전담하는 대학교육부를 설치하여 대학교육에 특별히 중점을 두었다. 또한 전 국민에게 교육 기회를 균등하게 제공하기 위해 노동자학부를 설치하여 노동자와 농민 자녀들에게 대학교육 기회를 부여했다. 1960년대부터 취업활동과 대학교육을 병행할 수 있는 3년 교육과정을 신설하여 1970년대 초반에는 이들이 전체 대학생 중 25%를 차지했다. 교과과정의 특징으로는 마르크스-레닌주의 사상교육, 러시아어...
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[학술논문] 북한의 소학교 영어과 교육과정 분석
본 연구는 최근 북한의 신교육강령에 따라서 집필된 영어과 교육과정 중에서 그동안 접하기 어려웠던 소학교 영어과 교육과정의 내용을 분석하여 소개하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 북한의 소학교는 5년제이기 때문에 신교육강령에 따른 소학교 교수안 4학년과 5학년, 인민교육에 나온 신교육강령 해설서, 김정일선집 등을 기본적인 자료로 입수 가능한 자료로 하였다. 분석방법은 교육과정의 성격, 목표, 내용, 방법, 평가를 분석대상 자료와 함께 김정일 선집에 나타난 외국어교육에 대한 언급을 중심으로 발췌 또는 취합하여 자료를 있는 그대로 기술하고, 내용을 분석하고, 그 의미를 해석하며, 북한 소학교 분석연구인 본 연구의 매락에서 평가한다. 북한의 교육과정은 우리와 달리 성격, 목표, 내용, 방법, 평가로 구분하여 제시하지는...
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