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[사회/문화]
“서구 근현대를 관통하는 주요 정치·사회 사상을 망라하는 심도 있는 내용과 체계적인 구성으로 정치 사회 사상 전반에 대한 포괄적 접근과 균형 잡힌 이해를 위한 최적의 지침서이다.” 그리고 “한국 사회가 직면하고 있는 남북한 관계와 통일 문제 그리고 학교 통일 교육의 핵심을 파악하는 안내서”이다.
1장. 자유주의 및 공동체 주의 사상
오늘날 우리 사회가 지향하는 중요한 이념 중의 하나인 자유주의, 그리고 현대 자유주의가 안고 있는 이론적, 실제적 문제점에 대한 대안으로서 공동체주의를 다룬다.
이 장은 자유주의 사상의 흐름을 고전적 자유주의, 복지 자유주의, 현대의 자유주의로...
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[사회/문화]
... 통일교육의 정의에서부터 출발하여, 왜 자유 민주주의 통일교육이 필요한지, 그리고 대한민국 국가정체성의 관점에서 자유민주주의 통일교육이 시행되어야 함을 규명하였다(Ⅳ 장).
본 연구는 일차적으로는 자유민주주의 통일교육의 내용과 체계를 제시함을 주안점으로 하되, 동시에 현재 통일교육의 현장에 적용되고 있는 ｢통일교육 지원법｣의 현황과 개선 방안도 함께 제시하고자 했다. 한편, 본 연구의 수행기간 중 정부의 8.15 통일 독트린이 발표 되었다. 따라서, 주요 정책제안으로 다음의 사안을 제안하였다. 첫째, 8.15 통일 독트린 3대 추진전략 중 하나인 자유의 가치관과 역량배양이 통일교육의 주요 목표이자 내용으로 반영되어야 한다. 둘째, 통일교육 프로그램 활성화를 위해 8.15...
학술자료
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[학술논문] 초등학교 도덕과 통일교육의 비판적 검토
초등학교 통일교육은 공식적인 학교 통일교육의 출발이라고 할 수 있다. 초등학교 과정의 통일교육은 일반적으로 교과와 비교과 활동을 통해 이루어지고 있는데, 그 가운데서 북한과 통일문제를 가장 종합적이고 체계적으로 다루는 교과가 바로 도덕과다. 따라서 초등학교 도덕과의 통일교육은 학교 통일교육의 토대로서 학생들의 통일의지와 통일역량을 함양하는 데 있어서 매우 중요한 위치에 있다. 이 글의 목적은 2007 개정 교육과정에 따른 현행 초등학교 도덕과의 통일교육 관련 단원들을 비판적으로 검토함으로써 향후 초등학교 통일교육의 내실화를 위한 발판을 마련하는데 있다. 이를 위해 현행 초등학교 3학년에서 6학년 과정까지의 통일교육 관련 단원의 내용체계 선정과 조직의 적정성, 북한 및 통일문제와 관련된 핵심 내용요소들에 대한...
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[학술논문] 통일대비 소비자교육에 관한 기초 연구
통일 소비자교육은 ‘통일사회를 대비하고 완성시키는 데 요구되는 소비자역할을 자각하고 주체적으로 살아가기위해 필요한 지식, 기술, 가치관 및 태도를 습득하게 하는 교육’이라고 정의할 수 있다. 통일 소비자교육은 통일후유증을 최소화하고 남북통합에 드는 비용을 줄이는데 기여하고 통일교육과 소비자교육의 연계를 도모하여 우리사회 각 부문의 통일준비를 촉진한다는 점에서 그 의의가 있다. 그러므로 통일대비 소비자교육은 소비생활에서의남북한 적응 및 통합이 통일한국 경제 성장의 첫 출발이 될 것이며, 그 기본 방향과 과제는 다음과 같다. 첫째, 통일사회에 걸맞는 공생적 소비가치와 태도․행동을 촉구하는 소비자교육 강화이다. 그리고 이를 위해서는 대상과 연령에 따른 소비자교육 목표 및 내용 재정립이 선행되어야...
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[학위논문] 중등사회과의 통일교육에 관한 연구
...무엇인지 분석하고 이를 종합적으로 제시하였다. 마지막으로 지도원칙과 방법을 제시하였다.
특히 통일 대비를 위한 남북한 중등사회과 통일교육 내용을 심층적으로 비교 분석하고자 하였다. 분석의 준거 기준은 남한의 사회과교육과정의 주요한 기본개념의 내용체계에 터하여 설정하였기 때문에 남한 사회과인 정치, 경제, 사회문화, 역사, 지리 교과와 관련된 북한의 고등중학교 관련교과서에서 준거 기준에 부합된 내용들을 최대한 발췌하여 그 이질성과 동질성을 비교 분석하여 보았다.
본 논문은 통일지향적 접근을 위한 통일교육에 관한 연구이다. 즉 민족의 동질성을 회복하고 민족 공동체를 형성하기 위한 통일을 대비하는 연구이다. 이를 위해 중등사회과를 중심으로 남북한간 동질성과 이질성...
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[학술논문] 중학교 가정교과 통일교육 교수･학습 과정안 개발
...살펴보고, 건강한 통일공동체를 형성하기 위해 중학교 가정교과에서의 통일교육의 목표와 내용 체계를 선정하고 이를 적용한 교수･학습 과정안을 개발하고자 하였다. 한국교육과정평가원의 교수･학습 콘텐츠 개발 모형 단계에 따라 통일교육지침서와 통일교육 선행 연구, 북한이탈주민 관련 선행 연구와 2015 개정 실과(기술･가정) 교육과정 분석을 통해 중학교 가정교과에서의 통일교육 목표 및 내용 체계를 선정하였다. 이를 바탕으로 실천적 문제 추출한 뒤 실천적 추론 과정을 적용한 교수･학습 과정안과 학생 활동지를 개발하였고, 두 차례의 전문가 집단 평가 결과를 토대로 최종 개발안을 마련하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중학교 가정교과 통일교육의 목표는 ‘사회문화적 맥락을 바탕으로 남북한 생활문화의...
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[학술논문] 지역 기반 통일교육의 개발: 제주특별자치도의 사례
통일교육을 통해 통일의지와 통일의식을 함양하기 위해서는 대북 통일정책의 차이를 넘어 통일문제에 대한 국민들의 관심을 새롭게 하고 통일과정에의 적극적 참여를 제고할 수 있어야 한다. 이러한 맥락에서 주목할 수 있는 것이 이른바 지역 기반의 통일교육이다. 지역 기반의 통일교육은 무엇보다도 남북한 관계나 통일문제를 지역 주민의 구체적인 삶 속에서 파악할 수 있는 환경을 제공해 줄 수 있다. 지역 기반의 통일교육은 지역 정부나 지방자치단체의 특수성을 고려하는 가운데 지역의 통일 및 평화 관련 유적지나 사이트 등의 구체적 자료들을 통일교육에 활용할 수 있다. 이를 통해 통일교육의 보편적 내용체계를 보완하거나 재구성함으로써 지역 사회와 지역 주민들의 관심과 참여를 높일 수 있다. 이와 관련하여 제주도의 사례는 지역 기반의...
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