[학술논문] 남․북한 기술 교육 및 중학교 기술 교과의 ‘기계’ 관련 단원 내용 비교
본 연구는 갑자기 찾아올 미래의 통일을 대비하여 진정한 기술 교과의 통합과 교과서 개발을 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 남․북한의 기술교육 및 남한의 ‘기계의 이해’ 단원과 북한의 ‘기계 기본’ 단원의 내용을 비교하여 북한의 중학교 기술교과의 실태를 파악하고, 남․북한 기술 교육의 차이점을 살펴보는 데에 있다. 이 연구의 주요 결과를 요약하면, 다음과 같다. 첫째, 남한의 ‘기계’ 관련 단원 내용은 일반적인 소양교육의 성격과 목표를 가진기본적인 내용을 다루는 반면, 북한은 직업교육의 성격과 목표가 강하며, 보다 세부적이고, 구체적인 내용을 다루고 있다. 둘째, 남한은 기계의 요소에 가장 많은 비중으로 다루고, 체험활동을 중요하게 다룬다. 반면