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[학술논문] 해양관측을 통해 획득된 과학적 지식에 기반한 과학교과서 동해 해류도
중등학교 과학 및 지구과학 교과서의 해류도는 해양에 대한 학생들의 호기심과 관심을 유도하는 데 중요한 역할을 한다. 이 해류도들은 급변하는 기후변화와 지구상의 에너지 균형 문제와 관련이 있는 해류에 대해 학생들이 학습할 수 있는 중요한 기회를 제공할 수 있다. 그럼에도 불구하고 중등학교 교과서의 해류도들은 최근의 해류관련 과학적 지식과 비교해 볼 때 다양한 과학적 오류들을 내포하고 있었다. 이 연구는 오류가 없는 해류도를 제작하고 다양한 동해 해류도들을 하나로 통일하기 위하여 해류도 제작의 기본적인 틀과 방법을 제안하였다. 먼저 중등 과학교과서 27종의 해류도와 기존의 과학 연구 논문에서 제시한 주요 해류도 27개의 도법을 통일하였으며 동해의 난류와한류들의 수치화된 정량적인 위치 정보를 추출하였다. 대한해협에서
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[학술논문] 남북한 역사 교과서의 임진왜란 서술체제와 내용의 비교 분석 -중학교『역사』와 고등중학교 『조선력사』를 중심으로-
...level history textbooks published in South Korea and the junior-high level history textbook used in North Korea. First, the history textbooks were reviewed and compared in terms of the general object and purpose of history education, curriculum and constructs of the history textbooks, and the characteristics of textbook narration. The comparison revealed that Yeoksa is written from many different viewpoints...
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[학술논문] 탈북 학생의 생명과학 지도를 위한 초․중등학교 남북한 과학 교과서 내용 분석
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[학술논문] 김남천의 창작방법론의 문학교육적 의미
...writer who examined creation and creation methodology in-depth. While his novels are mentioned in the literature history part of the Korean textbook in the 3rd year of Middle School curriculum, his works have almost not been contained in the literature textbook in the high school. This seems because he is a writer who went to North Korea and was a theorist and activist on the social realism. It is...
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[학술논문] Unification Education in Korean Schools: Content and Curriculum Analysis
This study examines unification related content in Ethics and Social Studies textbooks across elementary, middle, and high school levels. The findings reveal that while both subjects share considerable thematic overlap, their pedagogical orientations differ. Ethics curricula frame unification primarily in terms of values and attitudes, emphasizing the meaning and significance of unification, the dispositions
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