이 연구는 학업성적이 우수한 북한이탈대학생이 대학생활에서 직면하는다양한 문제 상황에서의 고민과 대처 방법을 분석하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 학업우수 북한이탈대학생 14명을 대상으로 면접조사를 실시하고 근거이론을 활용하여 분석한 결과, 첫째, 북한이탈대학생들은 남한 출신대학생들보다 상대적으로 높은 대학생활적응 장벽과 진로장벽에 직면하고 있다고 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 북한이탈대학생의 대학진학 의사결정과정이 모호하여 대학생활적응 과정에서 대학진학에 대한 의구심을 갖게 하고, 진로목표 수립 및 실천에 부정적으로 작용하는 것으로 나타났다. 셋째, 북한이탈대학생이 ‘대학 수업에 따라가기 어려워한다’는 중심현상과 인과관계를 도출했다. 끝으로, 학업우수 북한이탈대학생의 대학생활적응에 대한 가설적 정형화 과정을 거쳐 북한이탈대학생의 학업유지역량 특성론을 제시하고 연구결과에 기초하여 이론적. 실천적 시사점을 제시하였다.