이 연구는 북한의 사이버 교육에 주목하여 그 성장 가능성과 한계를 살펴보는데 일차적 목적이 있다. 사이버 교육은 교육 서비스의 불균형을 해소할 수 있게 한다. 사이버 교육은 고등교육 확대와 평생학습의 기회를 제공할 뿐만 아니라 다양한 분야의 직무 훈련을 가능하게 한다는 점에서 주목받는다. 이에 북한은 사이버 교육을 적극 도입⋅확대시키고 있다. 하지만북한은 대중의 인터넷 접속을 차단한 상태에서 국내 컴퓨터 망에 의한 과학기술 자료의 보급과 그를 활용한 사이버 교육을 추구한다. 이에 정보 통제를 필요로 하는 사회의 특성이 드러난다. 연구 결과 북한의 사이버 교육체계는 다음의 한계를 가지고 있다. 첫째;일하면서 배우는 교육체계에서 교육 소외 계층에 대한 고등교육 기회의 확대보다 국가발전과 현대화를 빠른 시일 안에 끌어올릴 수 있는 수단으로 활용된다. 둘째;학업을 전문으로 하는 교육체계에서의 보여주기식 사이버교육 운영이다. 이러한 한계에도 불구하고 본 연구의 결과는 향후 남북한사이버 교류 협력 방향 모색에 기여한다. 정보통신 분야에 있어 한국은 세계 최고 수준이다. 북한은 김정은 체제 출범 후 정보화에 기반을 둔 경제발전을 중요한 목표로 설정하였다. 이에 이 연구는 남북한 사이버 교류 협력을 위한 중장기적 대응 전략 모색에 실증적인 연구가 될 것이다.