이 연구의 목적은 김정은 시대의 북한의 학교 통일교육을 고찰하는데 있다. 이를 위해 이 연구는 첫째, 북한의통일관련 문헌과 제7차 당대회 보고와 신년사를 통해 통일관을 살펴보고, 둘째, 이를 토대로 북한의 소․중학교에서통일교육의 내용을 도덕 교과를 통해 분석하였으며, 끝으로, 북한의 통일관, 교과서와 지도서에 나타난 통일교육의 특성을 고찰하였다. 분석 결과, 북한의 통일관은 미국의 제국주의로부터 남한 해방과 자주권의 확보를 통일로 보고있으며, 통일문제에 있어 국제공조를 반대하고 민족공조를 강조하고, 유일하면서도 최고의 통일방안으로서 연방제를 주장하는 것으로 나타났다. 북한은 평화적 통일방법을 주장하는 한편, 비평화적 방법에 의한 통일도 고려하고 있는것으로 나타났다. 그러나 이러한 통일논의를 내세우면서도 자라나는 세대에 대한 통일교육에서는 통일보다는 남한과미국의 자본주의 침투에 대해 경계하고 있으며, 통일보다는 오히려 체제결속을 강조하면서 수령에 대한 충실성을 강조하고 있다.