본 연구에서는 초등학교 1~3학년을 중심으로 2018년 현재 남북한에서 사용하고 있는 수학 교과서를 비교 분석하였다. 구체적으로, 교과서의 구성 체제를 단원 및 차시 구성 측면에서 비교하고, 1학년 수학 교과서에서 다루는 학습 내용을 비교 분석하였다.
그 결과, 첫째, 남북한 수학 교과용도서의 강조점 및 교과용도서의 구성, 교과서 구성 체제, 교사용 지도서 구성 체제의 공통점과 차이점을 파악하였다. 둘째, 남북한 수학 교과서는 수와 연산 영역 관련 단원의 비중이 가장 크다는 점 등의 공통점이 있고, 단원 수, 단원명 제시 등에 차이점이 있었다. 셋째, 남북한 수학 교과서 모두 삽화로 구성된 단원 도입 차시, 놀이 활동 중심으로 이루어진 차시 등을 포함하고 있고 본차시 구성 시 다양한 조작 활동, 이해를 돕기 위한 말풍선 등을 제시하고 있다는 공통점과 상이한 아이콘의 사용 등 몇 가지 차이점이 있음을 확인하였다. 넷째, 1학년 수학 교과서에서 다루는 학습 내용 중 남한 1학년에서만 다루는 내용과 북한 1학년에서만 다루는 내용을 파악하였다. 이와 같은 남북한 수학 교과서 비교 분석 결과에 기초한 논의로부터 몇 가지 시사점을 도출하였다.