남한은 국민의 문화향유와 창의력 고양에 목표를 둔 정책을 실현하기 위해 학교와 사회영역에 문화예술교육 서비스를 제공하고 있다. 북한은 문학예술을 인민의 계몽과 당 선전운동의 도구로 삼는 강력한 전달체계를 갖추고 있다. 문화예술교육이 서비스 대상자에게 전달되고 소비되는 일련의 과정은 ‘유통’보다는 ‘전달체계’라는 용어를 쓴다. 유통은 생산-보급-소비에 이르는 순환체제 개념이 전달체계보다 더 명확하다. 따라서 일방향 이미지를 주는 정책의 하향식 전달체계를 보완하는 체계로 활용 가능한 지 실험할 필요가 있다. 본 연구는 평화시대를 맞이한 남북 관계의 미래에 대비하여 문화예술교육 교류 방안을 모색하는 것이 목적이다. 방법적으로 남북 교류현황, 남북 문화예술, 남북 문화예술교육서비스 전달체계를 비교하고, 상호간 문화예술교육서비스 유통체계 구축 방안을 도출하였다. 결과적으로 검토할 항목은 생산-유통- 소비 차원으로 도출되었는데, 먼저, 생산차원에서 기존 예술교육과 문화예술교육의 차이 등 양측의 예술교육 개념정립 협력이 필요하다. 유통단계에서 하부전달체계 시스템 중 가장 중요한 것은 전문인력의 양성과 배치 문제이다. 이 부분, 남한이 북한에 모형이 되는 제도와 인력을 제공할 수 있다. 마지막으로 소비차원에서 교육철학의 상호 이해문제를 해결해야 한다. 부수적으로 학습대상의 세분화가 지적되었다.