이 논문은, 통일 교육의 목적은 학생들이 남한과 북한 그리고 통일에 대하여 생각할 수 있는 기회를 제공하는 것이라는 전제 아래, 현행 교과서를 분석하고 보완적인 통일 교육을 제시한다. 논문은 우선 통일에 대한 교과서 서술을 분석하고, 통일의 완성을 통일 국가 건설과 단일헌법 체제 구축으로 규정하고, 현재 남한과 북한의 헌법은 서로 공약불가능하기 때문에 단일헌법을 마련하는 것이 불가능하다고 주장한다. 이런 주장을 기초로 보완적인 통일 교육의 방법을 제안하고, 남한과 북한이 현재와 같이 2국가로 존재하면서 ‘통일 효과’를 최대화할 수 있는 방법이 무엇인가를 모색한다.