이 논문은 기독교 통일교육과정의 발전적인 방향성을 파악하기 위해 만 들었다. 기독교 통일교육과정의 목적, 목표 설정, 교육내용 선택, 교육방법 등에 대한 비판적 성찰을 통해 학문적 체계화 작업을 선행하였다. 이러한 작업을 통해 기독교 통일교육과정의 방향성을 체계화하고자 하였다. 이러한 기독교 통일교육과정은 ‘기독교세계관 교육’, ‘북한이해 교육’, ‘인권교육’, ‘민 주시민교육’, ‘평화교육’의 내용을 담는다. ‘평화교육’, ‘인권교육’, ‘민주시민 교육’ 등을 통일교육에 연결시킴으로써 기독교 통일교육의 다원화를 지향한 다. 기독교 통일교육과정은 한국교회의 남북통일을 위한 노력에 기독교교육 적으로 기여할 것이다.