본 연구는 간호대학생에게 전공과 관련된 통일교육 프로그램을 개발하여 온라인 기반으로 수강하게 한후 통일안보의식 및 수업 관련 효과를 확인하고자 하였다. 통일교육 프로그램은 10차시로 구성하였으며, 비대면으로 2시간 진행되었다. 간호대학생 33명을 대상으로 사전 및 사후 조사 후 수집된 자료를분석하였다. 그 결과 통일안보의식의 효과검정은 통일인식(t= 9.869, p<. 001), 북한 인식(t=6.683, p<.001), 안보 인식(t=2.775, p=.009), 대북정책 인식(t=5.73, p<.001)로 유의하게 차이를 보였다. 또한프로그램에 대한 도움 정도, 수업태도 및 수업 만족도를 통하여 참여한 간호대학생의 반응 및 프로그램을 평가하였다. 본 연구결과를 반영하여 세대를 반영한 대학 통일교육의 체계화를 위하여 대학생들의전공과 진로를 반영하여 미래지향적인 통일교육에 모델을 제시하였다.