본 연구에서는 남한ㆍ북한ㆍ중국 조선족의 국어 교과서에 공통으로 수록된 <관동별곡>을 중심으로 작품의 선정 배경, 수록 양상, 학습활동을 비교하는 것을 목적으로 한다. 2장에서는 세 곳에서 <관동별곡>을 교육 작품으로 선정한 배경을 선행연구와 교사용지도서 검토를 통하여 분석하였다. 3장에서 수록 양상을 분석한 결과 남한은 국한문 혼용 전문, 북한은 국문 및 금강산 찬양, 중국은 국한문 혼용 및 다양한 표현수법 사용 부분을 수록하고 있었다. 학습활동 분석 결과 남한의 경우 내용, 목표, 확장 등 세 부분으로 구성되었고, 북한은 수사법 알기, 금강산 찬양, 자연묘사글쓰기 등 세 부분으로 구성되었으며 중국은 이해 활동, 수사법 및 표현적 효과 알기 활동, 가사의 운률조성 알기 등 네 부분으로 구성되었다. 이를 바탕으로 본 논문에서는 동질적 교육내용 추출 작업, 교과서용 어휘 통일, 동질적 교육 목표 등 세 가지 면에서 시사점을 제시하였다.