본 연구는 통일교육의 연구동향을 분석함으로써 통일교육 연구에서 다루고 있는 주요 주제를 살펴보고, 향후 통일교육 연구의 방향을 제언하고자 하였다. 이를 위해 한국학술지인용색인(KCI) 홈페이지에 등록되어 있는 논문 중 통일교육 관련 논문을 수집하였으며, 이 가운데 국문 초록이 있는 528편의 학술논문을 분석하였다. 분석을 위해 NetMiner 4를 활용하여 토픽 모델링(Topic Modeling) 분석을 실시하였다. 분석 결과 통일교육 연구는 크게 ▲도덕 교과와 학교 통일교육, ▲통일교육과 평화, ▲다문화와 민족정체성, ▲남북한 분단과 북한 체제 인식, ▲통일교육 교수법, ▲사회 통일교육과 통일교육의 변화 등의 6가지 토픽으로 분류되었다. 분석 결과에 의하면 통일교육 연구는 ‘평화’, ‘다문화’, ‘교수법’에 관한 연구가 최근 들어 활발히 이루어지고 있으며, 상대적으로 ‘분단’, ‘북한 인식’과 관련한 연구는 비중이 감소하고 있었다. 또한 ‘학교 통일교육’ 중심의 연구가 주로 이루어짐에 따라 향후 통일교육 연구에 있어 ‘사회 통일교육’ 관련 연구의 활성화가 요구된다.