[학술논문] 「평화시대를 여는 통일 시민 교과서」의 분석과 시민 교육에서의 함의

...연구는 경기도 초등 및 중등학교 용 교과서「 평화시대를 여는 통일 시민」에 대한 분석이다. 의미연결망 분석을 사용하여 매개;연결;아이겐벡터 중심성을 분석했으며 분석 도구로는 R(4.0.1)을 사용하였다. 분석 결과 초;중;고등학교 교과서의 모두 중;고등학교 교과서 모두 평화· 통일을 남북한 사이의 갈등 해결의 방법으로 소개한다. 그러나 초등학교의 경우 갈등해결의 주체로 친구;모둠으로 구성된 우리를 강조하며 중;고등학교에서는 사회와 연결된 우리를 강조한다. 또한 중;고등학교 교과서에는 평화· 통일이 전쟁을 막을 수 있는 이미지와 함께 전달된다. 이때 '우리'의 정의가 분명치 않아 한국 시민에 속하나 한국 민족에 속하지 않은 배경을 가진 학생들은 평화· 통일 논의에서...