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[학술논문] 한국, 북한, 중국의 우리말 커뮤니케이션 기능에 관한 비교 분석 연구
오늘날 상호 커뮤니케이션에 지장을 초래할 만큼 언어의 이질화가 진행되고 있는한국, 북한, 중국 등의 텍스트를 비교 연구해서 차이점과 바람직한 커뮤니케이션을위한 해결방안을 모색해 보는 것이 연구의목적이다. 로동신문과 길림신문, 북한 ‘인민학교 국어’와 중국 ‘조선어문’에 나타난 의사소통하기 어려운 단어들은 공통적으로대체로 크게 세 가지 영역으로 나눌 수 있는데, 즉 두음법칙과 관련한 차이, 사이시옷과 관련한 차이, 어간과 조사 적기에서의차이 등이다. 한국은 외국어ㆍ외래어와 인터넷 은어를 정화하고 맞춤법을 통일하도록 노력하되 북한과 중국의 맞춤법 중 합리적이라고 생각되는 것은 과감히 채택해야한다. 남북한과 중국은 우리말 커뮤니케이션을 활성화하기 위해 맞춤법과 어순을 명백하게
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[학술논문] 북한 소학교 국어 교과서에 나타난 북한의 언어문화 연구
본고에서는 북한의 언어문화를 고찰하기 위한 하나의 구체적 사례 연구로서 북한 소학교 국어 교과서에 나타난 북한의 언어문화를 고찰하였다. 이를 위해 교과서에 등장하는 인물들의 말과 교과서에서 기술된 언어를 함께 분석하였고 그 결과 세 가지 측면에서 북한의 언어문화를 고찰하였다. 첫째, 김일성과 김정일을 대상으로, 이들을 맹목적으로 높이고 칭송하기 위해서 다양한 표현 방식을 사용하고 있었다. 김일성 일가를 다른 언중과 구별 짓고 특화시키는 차별적 언어문화가 매우 강력하게 형성된 것이다. 둘째, 적대 세력에 대해서는 언어로서 적개심을 표출하는 것을 긍정하는 언어문화가 형성되어 있었다. 김일성 일가 또한 이러한 언어문화 형성에 적극적으로 동참하고 있었다. 셋째, 가정에서의 언어문화는 유교적 전통과 긴밀히 상호작용하고...
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[학술논문] 『조선어문』 제재 수록 양상 연구 - 극문학 제재 현황을 중심으로 -
...개정 교육과정에서는 변화된 사회 환경과 조선어 교육의 현실을 반영하였으며, 특히 한국의 제7차 국어교육과정을 참고로 하여 편찬되었다. 이에 따라 민족교육의 단일 교재인 『조선어문』도 새로운 교육과정을 반영하며 개편되었다. 극문학 수록 양상 및 학습 활동을 보면, 1. 민족극은 장르상 희곡, 방송극, 뮤지컬, 가극 등으로 대별된다. 희곡의 경우, 국내 국어 교과서 극본과 학습 문제를 그대로 차용한 단원들이 보이는데, 이는 한국의 7차 교육과정과의 영향 관계를 보여준다. 2. 방송극, 뮤지컬 및 가극 등의 음악극은 각각 1편씩 소수에 불과한데 각각 조선족, 한국, 북한 등에서 창작된 대표작을 수록하고 있다. 학습 활동은 장르의 특징을 이해하는 데 중점을 두고 있다. 3. 해외극 및 중국극의 경우, 해외극은 전체...
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[학술논문] ‘남북한 언어’ 관련 내용의 국어 교과서 구현 양상의 문제점
이 연구는 2011 국어과 교육과정의 교육 내용인 ‘남북한의 언어 차이’의 교과서 구현 양상에 대해 검토하고 이를 바탕으로 교육 내용 개선의 방안을 제시하는 연구이다. 교육과정 개정 과정에서 ‘남북한의 언어 차이’의 성격이 더욱 명확해 졌다고 보고 이를 바탕으로 교과서를 검토하였다. 교과서를 검토한 결과 공통교육과정에서는 이 내용을 어문 규범의 하위 요소로 제한적으로 다루고 있음을 발견할 수 있었다. 심화 선택교육과정의 경우 일정부분 언어의 변화라는 관점에서 의사소통 상황의 갈등 차원에서 접근하려는 교육과정과 교과서의 시도를 확인할 수 있지만, 이에 대한 적극적인 수용은 미진한 것으로 나타났다. 이러한 문제의 근본적인 원인으로 어문민족주의를 바탕으로 한 규범어에 대한
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[학술논문] 탈북학생 대상 중학교 국어 교과서 개발 방안
...일환으로 탈북학생용 국어 교과서 개발 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 탈북학생용 국어 교과서 개발 작업을 위해 무엇보다 우선적으로 고려되어야 할 것은 분단 70년간 서로 달라진 남한과 북한의 언어 이질화 양상 및 학습자 대상인 탈북학생에 대한 이해이다. 이를 위해 본고에서는 분단 이후 달라진 남한의 표준어와 북한의 문화어의 차이와 남한과 북한의 국어교육이 어떤 차이점이 있는지를 목표와 내용, 방법 면에서 검토하였다. 아울러 탈북학생의 국어과 학업 성취 특성과 탈북학생 및 지도 교사를 대상으로 한 FGI를 통해 앞선 연구들을 통해 확인된 탈북학생의 국어과 학업 성취 특성을 보완하고 보다 현실적인 교과서 개발 방향에 관한 시사점을 도출하였다. 본고에서는 통일 대비 탈북학생용 국어 교과서는 단순한 보충 교재의...
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