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[학술논문] 한국군의 정신교육 진단과 발전 방향
... ‘옳음’을 혼용하고 있어서 정신교육 효과의 지속가능성을 제한하고 있다는 점 등의 특징이 있다. 이상의 논의를 토대로, 미래 군 정신교육의 발전을 위한 방향을 제시했다. 우선 법`제도적으로, 정신교육을 위한 상위법령의 내용 및 체계를 재검토해야 한다는 점과 군인정신관련 군인복무규율 내용을 보완해야 한다는 점을 제안했다. 둘째, 교육정책적 노력의 일환으로, 국군의 정신교육을 전담할 국방정신교육원의 재설치를 제안했으며, 정신교육의 교육과정 및 교육내용 설계시 범주 설정을 새롭게 할 것을 제안했으며, 정신교육 방법면에서는 이성편향성에 대한 반성과 함께 감성을 동시에 중시해야 함을 제안했다. 또한 정신교육 평가에 있어서도 개선필요성을 제기하고 그 개괄적인 개선안을 제시했다. 셋째, 행정제도적인...
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[학술논문] 통일대비 장병 통일교육 방향 및 과제
우리의 통일환경은 통일친화도 측면에서 복합적이다. 북한의 전략적 환경은 '북한문제'에 대한 통일지향적 접근의 필요성을 제기한다. 통일준비에 있어서 통일사회화 과정은 그 근본으로서의 위상을 갖는다. 우리군 장병들에 대한 통일 사회화 노력은 통일의 미래준비에 있어서 적잖은 의미를 갖는다. 현재의 장병정신교육은 안보중심접근법에 기초해 있다. 군정신교육은 통일사회화 과정의 일환으로 그 의미를 확장하여 심화시킬 필요가 있을 것이다.
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[학위논문] 통일한국의 군사통합과 군사력 건설에 관한 연구
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셋째, 통일국가 완성단계는 실질적인 군사통합이 완료되며, 군 구조통합, 병력통합, 장비 및 무기통합, 이념통합이 완료되는 것이다. 이때부터 군 구조는 통일한국군 사령부가 통합지휘권을 유지하며, 통합군체제로 운영되어야 할 것이다. 병력은 총 병력규모를 전체인구 대비 0.6∼0.7% 수준까지 고려하여 미래 통일한국군은 45∼52만 명 내외를 유지하는 것이 적절하며, 육·해·공군의 비율은 60:20:20 정도로 대략 구성하면 적당할 것으로 판단된다. 무기 및 장비는 한국군 무기체계를 원칙으로 하되, 북한군의 전략무기는 선별적으로 수용한다. 이념교육은 통일한국의 민주시민으로서 필요한 정신교육을 강화하고 자유민주주의 가치관 교육을 동화교육 차원에서 실시하며 상호 이질감...
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[학술논문] 6·25전쟁 전 북한군 전쟁계획 분석
...측면에서 대비하려 한 모습이 발견되었다. 작전예술과 전술 측면에서 포위전을 위해 주타격방향과 2개의 보조타격방향을 적용시키되, 퇴로 및 증원차단을 하는 ‘우회대’는 전차여단(-)과 603모터사이클 연대로 보인다. 전술 측면에서는 사(여)단 별로 한국군보다 3:1. 2:1의 우세를 달성하고 총참모부 의도에 맞춰 작전계획을 수립하였다. 연대 이하 제대들은 공격개시 전까지 집결구역으로 이동하여 개인전기, 새로운 무기 시사, 정신교육 등을 강화하고 이후 공격출발선 또는 공격출발진지를 점령한 것을 보여준다. 본 연구는 국가안보전략이 제기하는 정치적 목표를 달성하기 위해 민족보위성 이하 군 부대가 제대별, 타격방향별로 상·하 연계성을 가지고 어떻게 군사작전 계획을 수립하였는가를 보여준다.
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[학술논문] 러시아-우크라이나 전쟁을 통해 본 장병 정신전력 강화방안에 관한 연구- 인지전 차원의 북한 대남적화전략 대응을 중심으로 -
...정신전력에 관한 이론적 논의와 함께, 러시아-우크라이나 전쟁에서의 인지전 사례와 북한의 비군사적 대남적화전략을 분석했다. 그 결과, 북한의 인지영역 공세에 대응하기 위한 최선의 방책으로 장병 정신전력 강화방안을 아래와 같이 제안하였다. 첫째, 북한의 거짓 주장에 효과적으로 대응할 수 있는 국가관, 대적관, 군인정신 교육 강화를 위한 강력한 내러티브를 개발해야 한다. 둘째, 정신전력교육에 대내소통 개념을 적용하여 전·평시 군 장병들에게 적극적이고, 적시적이며, 충분한 정보를 제공함으로써 북한의 가짜뉴스와 유언비어에 현혹되지 않도록 해야 한다. 셋째, 미군의 DVIDS, 전투카메라 등 관련 시스템 및 조직을 벤치마킹하여 효과적인 군내·외 정보획득 및 유통 플랫폼을 개설하여 운영해야 한다.
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