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[학술논문] 남북한 교과서 비교분석을 통한 통일교육 모색을 위한 연구
... 남한의 도덕교육은 개인성에 기초한 공동체성을 추구하며, 북한의 도덕교육은 공동체성을 전제로 한 개인성을 추구한다. 이러한 두 교육의 차이점이 분명히 있음에도 불구하고, 남한과 북한의 도덕교육은 모두 보편적 도덕영역 가치를 중시하고 공동체를 지향하며, 가정의 가치를 추구하는 등 남북한이 함께 공통적으로지향할 수 있는 접촉점을 찾을 수 있다. 남북한의 도덕교과 비교연구에서 발견한 차이점과 공통점은 기독교교육이통일로 가기 위해 준비해야하는 기본 출발점에 대한 함의가 된다. 남한의 기독교교육은 이런 출발점에 서서 이해, 소통, 화해, 조화라는 함의를 가질 수 있는데 이 과정을 통하여 통일을 준비해야 할 것이다. 문화적, 사상적 차이에 따라다른 이질감에 대한 이해와, 충분한 이해가 선행된 소통, 사랑의 마음으로 상대방이...
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[학술논문] 비주얼 리터러시 관점에 따른 교과서 일러스트레이션의 표현변화 연구 - 한국 도덕교과서의 사례를 중심으로 -
사회와 매체의 환경이 변화하고 시각적 이미지의 비판적 해석과 수용은 곧 창의적인 생산능력이라는 비주얼 리터러시의 관점으로 강조되기 시작하였다. 돈디스가 제시한 시각정보 단계에 따른 비주얼 리터러시 전달요소는 의미를 담기위한 상징, 정보의 기능을 수행하는 재현적 매체, 가장 중요한 시각적 기능을 수행하는 하부구조의 3 가지 개별적 단계로 이루어진다. 본 연구에서는 시각적 기능에 대한 유형들을 형상, 크기, 색채, 동세, 젠더, 공간 6 가지 요소로 분류하였다. 1990 년대를 전후로 2 차와 7 차의 도덕교과서 일러스트레이션을 선정하여 국가, 사회, 개인 유형별로 비주얼리터러시가 어떻게 표현적, 상징적 기능을 하였는지 분석하였다. 첫 번째, 시각 상징으로 2 차는 국민과 권력자, 자유와 억압, 부모와 자녀의 윤리적
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[학술논문] 중학교 도덕교과서의 통일교육 관련 내용 분석
본 논문은 중학교 도덕 교과서의 통일교육 관련 내용을 분석하여 특성과 문제점을 살펴보고 개선 방안을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구에서는 통일부 통일교육지침의 내용영역과 세부주제를 분석 준거로 하여 중학교 도덕교과서의 통일 교육 관련 내용에 대한 내용 분석을 실시하였다. 분석 결과, 중학교 도덕교과서에서 통일교육 관련 내용으로 ‘통일문제의 이해’,‘북한 이해’ 영역 관련 내용은 자세히 다뤄졌으나 ‘통일 환경의 이해’, ‘통일정책’에 대한 내용은 양적 질적으로 제한된 수준으로 다뤄진 것으로 나타났다. 이에 따라 북한 및 통일 환경의 변화 상황에 대한 이해를 바탕으로 통일을 준비하는데 필요한 구체적인 과제에 대한 이해를
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[학술논문] 북한 유년잡지 『꽃봉오리』 체제와 사회주의 도덕교양의 내면화 전략
...연구대상으로 한다. 『꽃봉오리』는 사회주의 도덕교양과 학령 전 아동들의 지적 교육에 필요한 내용들로 구성된 유치원생용 교양물이다. 지금까지 『꽃봉오리』에 대해서는 거의 논의된 바 없기 때문에 본 연구는 『꽃봉오리』의 체제와 구성을 살펴 북한 유년잡지의 특성을 살펴보는 것에 그 목적을 둔다. ‘사회주의도덕교양’이란 북한의 모든 인민들에게 요구되는 일반적인 교양덕목이다. 이는 수령에 대한 충실성과 애국주의를 기본으로 학교와 사회, 가정 등에서 지켜야 할 예의와 규범, 질서 등을 말한다. 특히 조직과 집단에 대한 애착심과 공동체를 위해 개인을 희생하는 정신, 제국주의자들에 대한 증오심을 갖는 것은 사회주의 도덕 교양에 있어 기본이 되는 덕목들이다. 사회주의 도덕교양의 내면화를 위해 『꽃봉오리』는 잡지의...
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[학술논문] 김정은 시대 북한의 도덕교육
김정은 시대 북한의 도덕교육은 전반적으로는 큰 변화 없이 이전 시대의 교육을 계승하고 있다. 그러나 최근 ‘5대 교양(위대성교양과 김정일애국주의교양, 신념교양, 반제계급교양, 도덕교양)'을 정치사상교육의 핵심 내용으로 천명하면서 도덕교육에서도 교육내용과 방법 등의 면에서 미세한 변화가 감지되기 시작했다. 도덕교육의 주요 내용으로 수령에 대한 충실성과 집단주의정신, 인사·언어·전화예절을 강조하고 있다. 교육방법으로는 거점과 조직생활을 통한 교양, 긍정감화를 통한 교양, 본보기를 통한 교양 등을 강조하고 있다. 최근 북한은 기존의 교육을 계승하는 가운데, 도덕교육의 내용과 방법을 교육환경의 변화에 맞추어 보완하고 있다.
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