[학술논문] 리빙랩(Living Labs) 방식을 활용한 통일교육: Y 대학 ‘남북한관계론’ 수업 사례
... 있는 변화가 발생한 것으로 나타났다. 또한 통일 및 북한 문제를 보다 현실적이고 구체적으로 인지하게 되었으며 협업능력, 문제해결력, 창의력도 신장된 것으로 나타났다. 이처럼 높은 교육효과를 거둘 수 있는
리빙랩 방식을 활용한 통일교육이 더욱 확대되기 위해서는 통일⋅북한 문제를 다루는 사회과학 분야의 교수 등 전문가가
리빙
랩에 관심을 가지는 한편 학생들에게
리빙랩 활동의 효과를 적극적으로 홍보할 필요가 있다.