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[학술논문] 일제강점기 산파 정종명의 삶과 대중운동
Jeong Jongmyung (1896-?) was born in Seoul and could have 4 years of formal education in a missionary girls’ school. She learned Chinese writing,English, Korean, Japanese, History, Geography, and Science there, which was very rare and high education for Korean girls. But she had to quit it for poverty, and married when she was 17. Her marriage was unhappy and her husband died after 3 years. Jeong
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[학술논문] 해방직후 북한 국내 공산세력의 국가건설전략: 오기섭의 ‘인민전선’을 중심으로
해방직후 북한지역에서 항일빨치산파와 경쟁하던 국내민족주의세력은 ‘인민전선’으로 대표되는 분명한 국가건설전략을 가지고 있었다. 노동자·농민을 중심으로 ‘노농소비에트’를 설립해야 한다는 인민전선은 민족 자본가와 지주, 나아가 소극적 친일세력까지 국가건설에 참여시켜야 한다는 김일성 세력의 민족통일전선과 극명하게 대립관계를 이루고있었다. 하지만 인전전선과 노농소비에트의 보다 구체적인 내용, 이들의 국가건설을 위한 프로그램에대한 연구는 미진했다. 본 연구는 한국전쟁 당시 북한 노획문서와 미국군정문서 등을 통해 국내 공산세력의 국가건설전략을 좀 더 명확하게 그려낸다. 노농소비에트의 내용은 토지개혁과 공장의 국유화 등을 전제로 한 노동자와 농민이 주체가 된 노농정권을
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[학술논문] 천리마 운동과 북한 연극 -연극 제작법을 중심으로-
...공동창작을, 당성과 기술성을 겸비한 공산주의적 새 인간형의 구현을, 실제 인물을 통한 대사/인물/장면 창조라는 새로운 창작 방법을 연극계에 가져왔다. 이 같은 창작 방법은 전적으로 새로운 방식일수도, 아닐 수도 있지만 그 의미를 1964년 김정일이 대학을 졸업하고, 정치적 출발점의 발판을 문학예술계로 지정한 상황과 함께 조명할 필요가 있다. 1967년 북한의 갑산파 숙청 이후, 김정일은 김일성의 굳건한 후계자가 되었다. 이 시기 그는 먼저 가극혁명을 통해 ‘주체식’ 문학예술을 주장했고, 김정일식 창작방법은 북한 문학예술계의 유일무이한 창작론이 되었으며 현재까지 그 위력을 과시한다. 그렇다면 1960년대 이 짧은 시기의 ‘공동창작’ 방법은 북한에서 자유로운/자유로웠던 마지막...
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[학술논문] 1960년대 후반 북한의 갑산파 숙청과 유일사상체계 형성에 관한 재고
...1960년대 중반 갑산파가 유일혁명전통을 수립을 방해하고 혁명전통의 다원화를 시도했다는 기존 연구에 문제를 제기하며, 그 근거가 된 4가지 문제에 대하여 재검토한 결과 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 박금철의 처 서채순의 사망 당시 로동신문에 게재된 부고 기사가 기존에는 박금철에 대한 개인 우상화의 산물이라고 인식되었으나, 연구 결과 서채순의 부고가 박금철 개인 우상화라 할 정도의 파격은 아니었다. 둘째, ｢일편단심｣이라는 작품이 박금철에 대한 아내의 수절을 형상화한 작품으로 알려져 왔으나, 검토 결과 ｢일편단심｣은 갑산파와는 관계 없는 지방 연극단의 창작극으로, 혁명 과업에 대한 한 여인의 헌신을 그린 작품이었다. 셋째, 갑산파가 리효순의 동생 리제순 전기를 출판함으로써 갑산파의 항일투쟁을 부각시키고...
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[학술논문] 북한 교육 패러다임 전환 1960년대 후반 기술교육 중심에서 유일사상교육으로
...기술인력 양성을 위한 기술교육 대상자 규모의 확대와 기술교육 효율성을 높이기 위한 기술교육 중심의 교육개편으로 이어졌다. 이 같은 현상은 한국전쟁 후 복구사업과 여러 차례의 계획경제가 진행되면서 더욱 확대되어 북한 전역에 기술교육 효율성 중심의 단선제 기술교육체계의 개편으로 이어졌다. 그러나 ‘중·소분쟁’, ‘갑산파 사건’ 등 1960 년대 들어 전개된 국내외 정치상황으로 자립경제, 자주국방정책에 따른군수산업 중시와 함께 유일지배체제가 강화되었다. 전 국가 차원의 유일지배체제 강화 정책으로 1960년대 후반 및 1970년대 들어 유일지배체제확립을 위한 정치사상 교육의 비중이 확대되도록 교육과정이 개편되었고, 그 결과 정권수립 후 유지해왔던 기술교육의 무게중심이...
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