[학술논문] 보이텔스바흐 합의를 바탕으로 한 학교 통일교육 수업가이드라인 연구

...가르칠 때, 현장교사들이 판단하기 어렵거나 논란의 여지가 있는 상황에서 어떻게 대응해야 할지에 대한 지침을 제공하고 있지는 못하다. 이러한 문제의식에서 본 연구는 통일교육의 쟁점을 다루는 교수법적 원칙으로서 독일 ‘보이텔스바흐 합의’를 소개하고, 이를 수업에 적용할 때 발생할 수 있는 쟁점들을 검토하였다. 주입금지, 논쟁성의 원칙, 학생의 이해관계인식과 행위역량 육성 원칙의 관점에서 발생할 수 있는 다양한 문제점들을 검토했다. 이를 바탕으로 학습목표, 교수-학습원칙, 교육과정 재구성, 수업운영방법, 논쟁적인 주제를 다룰 때의 교사의 역할과 중립성, 평가로 나누어 10가지 수업 가이드 라인을 제안했다. 본 연구뿐만 아니라 다양한 연구자들의 가이드 라인지 제안되어 공론장에서 토의되기를 기대한다.