[학술논문] 탈북 대학생의 언어 문식성 양상에 대한 질적 탐색 - 학습 생애사적 접근의 내러티브 인터뷰와 질적 내용 분석을 중심으로 -

...도출해 연구 결과를 구성하였다. 4장에서는 질적 내용 분석 기반의 언어 문식성 양상 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 탈북 대학생의 언어 문식성 양상 분석은 우선 1) 남한의 대학생들에게도 동일하게 나타날 수 있는 보편적인 언어 문식성 문제와 2) ‘탈북’ 대학생이라는 특수 변인에 따른 언어 문식성 특성을 구분하여 제시하였다. 둘째, 남한의 대학생들에게도 동일하게 나타날 수 있는 보편적 차원의 언어 문식성 문제로는 1) 개요 짜기 능력이 미비한 경우, 2) 자기 생각이나 주장을 드러내지 못하는 경우, 3) 서론-본론-결론의 3단 구조에 대한 이해가 부족한 경우를 제시하였다. 셋째, 탈북 대학생이라는 특수 변인에 따른 언어 문식성 특성으로는 1) 남북한 교과 전문 용어 차이로 인한 어려움, 2)...

[학술논문] 탈북 대학생의 언어 문식성 양상 분석 연구를 위한 시론

...대학생들의 언어 문식성 양상을 분석하여, 그 결과를 바탕으로 탈북 대학생의 특수성을 고려한 대학 교육 지원 방향을 모색하고자 하였다. 방법：서울 소재 A 사립대학에 재학 중인 탈북 대학생 10명을 대상으로 사전 설문과 심층 인터뷰를 진행하였으며, 이들이 작성한 교양 및 전공 수업의 보고서를 2편 이상 수집하여 분석하였다. 또한 탈북 대학생의 언어 문식성 양상 배경으로서의 북한의 언어 문식성 교육 특성을 보고해 줄 수 있는 박사과정 대학원생 1인을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였다. 결과： 언어 문식성 분석 결과, 탈북 대학생들은 ‘기초 문식성 부재, 고전에 대한 이해의 차이, 남북한 언어 문화 차이, 구조화된 글쓰기 교육 경험의 부재, 장르 특성에 대한 이해 부족’으로 인한 언어 문식 성의 문제를...

[학술논문] ‘통일시대 초등학교 국어 교과서’ 개발의 성과와 과제

... 결과: ‘통일시대 국어 교과서’는 최초로 통일 상정한 국어 교과서 개발 연구로 통일시대 다양한 교실 여건을 고려하여 창의적이고 유연한 교과서 구성 체제를 마련하였고, 통일시대상을 구체적으로 상정하여 교과서를 개발하였다. 남북한 언어의 균형 있게 반영하고자 하였고, 어휘교육을 강화하였다. 또한 상호문화주의에 입각하여 남북한 문화를 교육하였고 매체 문식 성을 강조하였다. 다음으로 통일 국어 교과서 개발의 과제를 제시하였다. 정치한 북한 언어현상의 탐색 문제, 북한 주체사상의 수용 문제, 북한 국어교육 및 교과서의 반영 문제, 개발된 교과서의 실효성 문제 등이다. 결론: ‘통일시대 초등학교 국어 교과서’ 개발의 성과 및 과제를 시사점 삼아 통일 국어교육을 설계해야 한다...