[학술논문] 통일 교육을 바라보는 유아 교사들의 이야기

본 연구의 목적은 통일 교육을 바라보는 유아 교사들의 사고과정을 알아보기 위해 통일 후 교육패러다임의 변화에 대하여 탐색하는 양적, 질적 사례연구이다. 31명의 유아 교사를 연구 참여자로 선정, 연구자와의 인터뷰를 통해 자료를 수집하였다. 이를 통하여 자료의 분석, 텍스트의 범주화 및 주제화를 통하여 유아 교사들의 통일 교육에 대한, 이야기를 탐색하고자 하였다. 그 결과 유아 교사들은 통일이 된다면 남북한이 화합을 위해 가장 우선시 되어야 할 점은 교육제도의 화합 (35개), 경제관념에 대한 화합(31개), 언어의 이질성 극복하기(25개), 국가체재의 화합(24개), 문화 이질성 극복하기(23개), 법체계의 화합(19개), 나라를 상징하는 것의 화합(17개), 교통체계의 화합(17개), 군사체계의 화합(11개)...

[학술논문] 통일시 남한의 보육제도에 북한 영·유아 편입방안 연구

남북한이 분단 70년을 극복하고 평화통일을 달성하게 되면 북한지역 영유아들의 보육환경을 개선하기 위하여 북한 영유아들을 신속하게 남한의 보육제도에 편입시켜야 한다. 통일 초기 보육제도 통합에 따르는 혼란을 예방하고 북한 영유아를 안정적으로 편입하기 위해서는 남북한 보육관련 법령과 현행 보육제도의 특징을 분석해서 대책을 미리 마련해야 한다. 북한지역 영유아들을 남한의 보육제도에 편입하기 위해서는 현행 영유아보육법을 개정하여 보육대상을 확대하고;북한지역에서 파견 운용할 보육 교사를 미리 양성하며;보육관련 인건비와 시설 개선에 필요한 재원을 확보해야한다. 그리고 70여 년간 서로 다른 사상과 이념이 반영되어온 보육프로그램도 통일한국시대에 걸맞은 내용으로 준비되어야 한다.

[학술논문] 북한 이탈 어머니 자녀의 또래 유능성에 영향을 미치는 유아 개인 내⋅외적 변인 연구

...또래 유능성에 영향을 미치는 유아 개인 내⋅외적 변인을 알아보는데 있다. 방법 이를 위하여 서울⋅경기⋅인천 지역에 거주하고 있는 유아기 자녀를 둔 북한 이탈 어머니 102명을 대상으로 자료를 수집하고, SPSS WIN 18.0 프로그램을 사용하여 다음과 같은 방법으로 분석하였다. 첫째, 연구대상자의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와백분율을 산출하고, 각 측정도구의 문항 간 내적 일치도를 알아보기 위하여 Cronbach’s α 계수를 구하였다. 둘째, 측정변수들의전반적인 경향을 알아보기 위해 평균과 표준편차를 구하였다. 셋째, 사회인구학적 변인, 유아의 자기존중감, 어머니의 양육행동, 또래관계 관리전략, 어머니- 교사관계가 유아의 또래 유능성에 미치는 상대적...

[학술논문] 제한된 꿈에 갇힌 희망의 아이콘 : 김정은 시기 북한 영화와 TV드라마 속 아동·청소년 형상

...단어인 꿈 , 환상 을 연결시키며 개인의 재능과 행복 추구를 긍정적으로 묘사하였다는 점이 주목된다. 둘째, 주변 친구들을 아우르며 이끌던 집단주의자의 면모에서 교사의 관심과 지원을 독차지한 영재로서 자기 개인의 능력을 키워가는 모습으로 변화했다. 과학 인재를 통한 경제발전 모색, 예체능 인재들의 국위선양을 통한 세계화라는 소재는 김정일 시기로부터 이어지는 흐름이다. 그러나 김정은 시기는 특히 인재의 연령이 낮아졌으며, 수령/ 교사와 영재와의 일대일 관계, 그리고 개인 간 경쟁이 더 두드러진다. 이에 따르면 김정은 시기 강조하고 있는 인재강국의 현실은 유아시기에서부터 특정 분야 극소수 영재를 발굴하여 집중투자하는 것이다. 반면, 교육복지와 양육에 대한 국가적 책무는 처녀 어머니를 비롯한 주민들의 자강력에 기대고...

[학술논문] 「2019 개정 누리과정」에서의 기독교 유아통일교육 활성화를 위한 기초 연구

본 연구의 목적은 유아교육 영역에서 이루어지고 있는 유아통일교육의 현 주소를 진단하고 기독교적 관점에서의 유아통일교육 중요성 인식 및 활성화를 위한 기초 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 1차 유치원 교육과정에서부터 2019 개정 누리과정에 나타난 유아통일교육의 요소를 고찰하였으며, 그 결과 2019 개정 누리과정 전까지 정부의 정책 흐름에 따라 북한 및 통일 관련 교육 내용이 포함되어 있음을 확인하였다. 반면 개정 누리과정에서는 유아통일교육 요소가 제시되어 있지 않았다. 이에 본 연구는 교사양성과정에 있는 예비 유아 교사를 대상으로 한 통일교육이 필요하며, 특히 심리적 통합이 되는 통일을 위해 기독교 유아통일교육이 필요함을 제시하였다.