[학술논문] 초등학생의 세계 국가 위치인지의 공간적 특성 - ‘우리나라’ 및 ‘이웃 나라’를 중심으로 -

위치는 지리의 핵심 개념이자 아이디어이고, 지리적 문해력의 기초이다. 본 연구는 초등학생을 대상으로 우리나라 및 ‘이웃 나라’에 대한 지도상 위치인지의 공간적 특성을 정치(定置)와 정향(定向) 면에서 분석한 것이다. 우리나라 위치에 대한 정위율(正位率)은 학년이 높아질수록 전체적으로 높아지는 가운데 3학년과 6학년에서 도약적 상승이 나타났다. 그렇지만 초등학생의전체적인 평균 정위율은 50%를 하회하는 문제점도 발견되었다. 우리나라에 대한 정치(定置) 특성으로는 저학년에서 세계적인분산 분포, 중학년에서 동아시아로의 집중화, 고학년에서 한반도로의 밀집화 등의 계열적 경향을 보였다. 이웃 나라에 대한 초등학생의 전체적인 인지도는 일본, 중국, 러시아, 북한, 미국, 몽골, 기타 등의 순으로 높았는데