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[학술논문] 재일동포사회의 세대별 자기인식에 관한 연구: 서일본지역 재일동포 설문조사를 중심으로
이 글은 재일동포사회의 세대별 자기인식의 변화를 연구한다. 재일동포사회는 정치적으로 민단과 조총련으로 분열되어 국적과 통일주체 그리고 통일방안을 둘러싸고 첨예한 갈등을 겪었다. 또한, 재일동포사회는 동포 스스로 ‘나는 누구인가?’ 하는 정체성 문제도 끊임없이 고민해 왔다. 특히, 일본에서 태어나 교육받고 성장한 세대들은 정치적 관심보다는 일본에서 어떤 정체성으로 살아갈지를 더욱 많이 고민한다. 그렇기 때문에 이들의 의식은 그들의 조부모나 부모 세대와 상당한 격차를 보이고 있다. 재일동포사회의 세대별 자기인식의 변화를 연구하기 위해서 2013년 6월부터 10월까지 4개월간 후쿠오카(福岡), 야마구치(山口), 시마네(島根), 히로시마(広島) 등 일본 서부지방 4개 현에 거주하는 재일동포 85명을...
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[학술논문] 탈북대학생 학업중단 요인과 지원 방안 : 위험요인과 보호요인의 탐색
...고려하고 있는 탈북대학생 15명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구결과, 학업중단의 위험요인은 학업 관련 요인과 건강 관련 요인으로 나타났고, 보호요인은 사회심리 관련 요인으로 나타났다. 위험요인인 학업 관련 요인은 전공 정보 부족, 기초학력 부족, 남북한 교육 문화 차이로 나타났다. 건강 관련 요인은 신분노출에 대한 불안과 염려, 열등감과 부정적인 자기 인식으로 인한 위축감, 미래에 대한 불안감, 우울감과 무력감, 음주 문제로 나타났다. 보호요인으로 나타난 사회심리 관련 요인은 사회적 지지와 유능감이었다. 이상의 연구결과를 토대로 탈북대학생들의 학업중단을 예방하기 위한 지원 방안을 제언하였다. 본 연구의 결과는 탈북대학생의 학업중단 예방은 물론이고 남한 사회문화에 대한 적응유연성 향상 전략으로도 활용될 수...
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[학술논문] 해방이후(1945~1950) 북한 경제사 연구의 현황과 과제
북한사회를 총체적으로 이해하기 위해서는 그 사회의 토대를 이루는 사회주의 생산양식의 변화과정인 경제사 연구가 활성화될 필요가 있다. 특히 1945년부터 1950년까지의 경제사는 오늘날 경직된 북한체제의 미래를 전망하는데 유용한 시사점을 제공해 준다. 다양한 경제요소가 공존했던 이 시기 혼합경제 시스템의 경험은 향후 북한이 과거 자기인식을 통한 변화의 근거를 마련하는데 있어서 정당화의 기제로 작용할 가능성이 높다. 아울러 이 시기 경제사는 남한의 보다 나은 대안적 체제를 전망하는데 있어서도 연구해볼 만한 가치가 있다. 현실 사회주의가 실패했다고 해서 그 이념이 우려했던 문제들이 해결된 것은 아니며, 오히려 냉전해체 이후 민주화라는 자기수정의 동력을 잃어버린 자본주의는 부의 편재와 양극화를 더욱 촉진시키고 있기...
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[학술논문] 이범선 장편소설 <<흰 까마귀의 수기>>에 나타난 월남작가의 자기반영적 글쓰기
...까마귀’로 인식하며 살아온 고통의 내면으로 가득 차 있었음이 드러난다. 이범선의 자전적 소설인 『흰 까마귀의 手記』를 통해 파편화된 삶을 스스로의 힘으로 재해석하고 있는 글쓰기의 기능을 이해할 수 있게 된다. 이를 바탕으로 월남작가 이범선의 작품 세계를 새롭게 판단해 볼 수 있는 계기가 될 수 있다. 이 작품에서 내부 텍스트의 연대기적 질서 속에 감춰져 있는 것은 더없이 강력한 자기 정당화에의 욕망이다. 그리고 국가 및 정치 현실에 대한 비판이 여기에 수반된다. 회고와 전망이 동시에 드러나는 수기의 형식 속에서 자기 인식의 과정은 결국 자기 정당화의 욕구 및 증언 욕구와 합치되며 열린 텍스트로 나아간다. 이는 작가가 삶을 비극적인 차원으로 고양시키는 과정에 글쓰기를 이용하고 있음을 알 수 있게 한다.
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[학술논문] 쓰기 학습에 대한 북한이탈 중학생의 요구 분석 연구
...독특한 교육적 요구와 필요를 쓰기 학습 영역에 한정하여 살펴보는 데 목적이 있다. 쓰기 학습에 대한 요구 분석 결과 북한 이탈 중학생은 쓰기 능력의 중요성을 높이 인식하고 있으나 쓰기 활동에 대한 흥미는 그에 미치지 못하는 것으로 나타났다. 남한에서의 생활 기간은 한국에서의 쓰기 학습을 통한 쓰기 실력 향상에 기여했으나 쓰기 흥미도와 쓰기 능력에 대한 자기 인식에는 부정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 남한에서의 쓰기 교육이 북한 이탈 중학생의 쓰기 실력 향상에 도움이 되지만 쓰기에 관련된 정의적 태도에는 부정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 제3국에서의 교육 경험은 쓰기 학습과 관련된 여러 요인에 부적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 제3국에서의 교육 경험이 있는 학생이나 제3국에서의 교육 기간이...
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