[학술논문] 서클 프로세스와 비폭력대화에 기초한 ‘소통 중심 평화⋅통일교육’
목적 본 연구는 한반도 분단과 갈등 문제를 해결해갈 주체로서 소통 역량을 기르는 데 초점을 두고 대학에서의 평화⋅통일교육을개발하고자 하였다. 방법 이를 위하여 수업현장에서 대학생들이 소통 및 대인관계에 어려움을 겪는다는 점을 고려하고, 사람과 과정 중심의 평화⋅통일을 지향하는 교육을 위해 서클 프로세스와 비폭력대화를 교육 원리와 방법의 기초로 삼았다. 2015, 2018-2021년 간 인제대학교에서의 총 8개 학기 강의에 대해 실행연구를 실시하였다. 이 실행연구 결과를 토대로 ‘소통 중심 평화⋅통일교육’의 원리와 방법을개발하였다. 결과 ‘소통 중심 평화⋅통일교육’은 ‘개인의 내면으로부터 남북한 상호 이해를 향한 여정’을
