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[학술논문] 남․북한 기술 교육 및 중학교 기술 교과의 ‘기계’ 관련 단원 내용 비교
본 연구는 갑자기 찾아올 미래의 통일을 대비하여 진정한 기술 교과의 통합과 교과서 개발을 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 남․북한의 기술교육 및 남한의 ‘기계의 이해’ 단원과 북한의 ‘기계 기본’ 단원의 내용을 비교하여 북한의 중학교 기술교과의 실태를 파악하고, 남․북한 기술 교육의 차이점을 살펴보는 데에 있다. 이 연구의 주요 결과를 요약하면, 다음과 같다. 첫째, 남한의 ‘기계’ 관련 단원 내용은 일반적인 소양교육의 성격과 목표를 가진기본적인 내용을 다루는 반면, 북한은 직업교육의 성격과 목표가 강하며, 보다 세부적이고, 구체적인 내용을 다루고 있다. 둘째, 남한은 기계의 요소에 가장 많은 비중으로 다루고, 체험활동을 중요하게 다룬다. 반면...
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[학술논문] 북한의 12년 학제 개편을 통한 김정은 정권의 교육정책 분석
...북한이 발표한 학제개편을 통하여 김정은 정권의 교육정책을 분석하였다. 학제개편의 배경과 의미를 교육적, 정치적, 경제적 측면에서 살펴보고 향후 추진 과정을 전망해 보았다. 북한의 12년제 학제 개편은 기존의 소학교 4년을 5년으로 변경하였으며, 기존의 중학교 6년을 새롭게 초급중학교 3년, 고급중학교 3년으로 분리하였다. 이번 학제개편에서 김정은 정권의 안정을 추구하려는 정치사상교육의 일환으로서 ‘혁명성’을 강조하고 있다. 교육적으로는 학생들의 연령별 발달단계를 고려하여 학교급별 수학연한을 재조정하였으며, 경제적으로는 지식경제시대에 필요한 전문적 과학기술 인재를 양성하는 데 목적이 있다. 이러한 학제개편은 세계적으로 표준인 12년 초중등교육 학제에서 아직 1년 부족하지만 기존의 11년제...
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[학술논문] 김정은시대 북한 교육정책 방향과 중등교육과정 개편
... 분리됨에 따라, 일부 교과목이 변경되고, 이에 따른 교과목 및 학년별 수업시간수 조정이 있었다. 특히 초급중학교 단계에서 부분적으로 통합형 교육과정 적용이 시도되었다. 둘째, 김정은 관련 정치사상 교과가 신설되는 등 정치사상교육이 전반적으로 강화되었다. 셋째, ‘기초기술’, ‘정보기술’ 등 기술 관련 교과가 신설되고 자연과학교과와 기술교과 수업시수가 증가하는 등 과학기술교육이 강화되었고, 특히 정보화교육이 크게 강화되었다.
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[학술논문] 북한 고급중학교 졸업생의 진로 장벽에 관한 연구
...고급중학교 졸업생들의 진로 장벽을 사회문화적, 제도적 요인을 중심으로 분석하였다. 북한은 김정은 체제에서 12년제 의무교육을 전면화하고, 고급중학교 단계에서 지역산업과 연계된 기술교육을 강화하고 있다. 그러나 이러한 교육 정책은 학생 개인의 적성이나 흥미를 고려하기보다는 국가적 필요와 지역 생산력 강화에 초점을 맞추고 있어, 실질적인 직업 선택권을 제한하고 있다. 특히, 교과서 분석을 통해 드러난 성역할 고정 관념과 군사 중심의 직업 이미지 교육은 조기에 진로 인식을 제약하는 요소로 작용한다. 또한 졸업 이후 직장 배치는 부모의 직업, 출신 지역, 성별에 따라 결정되는 경향이 강하며, 이에 학생들은 자신이 선호하는 직업을 포기하고 현실적인 선택을 강요받는 구조적 한계에 놓이게 된다. 본 연구는 북한 고급중학교...
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[학위논문] 북한 문학 교육 연구 : 『국어문학』과 『문학』 교과서 비교 고찰
본 연구의 목적은 북한에서 이루어지고 있는 문학 교육의 실상을 정확하게 파악하는데 있다. 이를 위하여 본 연구는 1984년 개편된 고등중학교 4~6학년 『국어문학』 교과서의 ‘문학’ 영역과 1997년 개편된 중학교 4~6학년 『문학』 교과서를 비교하여, 북한의 문학 교과서 개편 과정에서 나타나는 변화 양상을 파악하고자 하였다.
먼저, Ⅱ장에서는 북한에서 해방이후 국어 교육이 어떠한 변화를 겪어왔고, 또 어떤 위치를 차지하고 있는지 교육과정의 변화를 중심으로 사적으로 살펴보았다. 그리고 Ⅲ장에서는 북한 문학 교육의 이론적 배경이라 할 수 있는 주체문예이론과 북한 문학 교육의 성격과 내용을 살펴보았다. Ⅳ장에서는 북한의 『국어문학』 교과서와 『문학』 교과서를 ‘김일성...
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