[학술논문] 탈북학부모의 학교교육 참여활동에 관한 정책연구학교 교사의 경험

...기록한 「탈북학생 지도의견」 분석표에 탈 북 학부모의 학교교육 참여활동에 대한 관한 의견을 토대로 기획되었다. 연구대상인 N 초등학교는 인천지역에서 가장 많은 탈북학생이 재학하고 있는 학교로서, 이 곳의 탈북학생 지도교사 4명을 연구참여자로 선정하여 심층면담을 진행하였다. 연구결과, 탈 북 학부모가 학교에 대해 ‘비협조적인 태도’로 보임으로써 학교 교육 참여가 저조한 것으로 나타났다. 특히 사회체제와 교육체제가 다른 환경에서 살아온 탈 북 학부모의 한국 교육에 대한 이해를 높이기 위해서 ‘학부모 교육’이 탈북학생교육보다 선행되어야 한다는 교사들의 공통된 인식을 도출하였다. 이러한 결론은 남과 북이라는 서로 다른 체제에서 살아온 탈 북 학부모와 교사들이 각자 이해하는 교육환경과...

[학술논문] 통일전담교육사의 남한학교 경험에 대한 질적 연구

...대상으로 면담을 실시하였다. 본 연구에서는 개별 면담을 실시하고 면담한 내용을 바탕으로 범주를 구성하는 에믹 코딩 방식을 사용했다. 그 결과 의미 있는 진술을 분류하여 5개의 범주로 나누었다. 면담을통해 살펴본 통일전담교육사의 남한학교 경험은 ‘재교육의 필요성 인식’, ‘교원 자격취득 시도와 좌절’, ‘ 탈 북 학부모와 긍정적 관계 형성’, ‘북한이탈주민에 대한 부정적 인식 직면’, ‘인식개선교육을 통한 인식 변화’로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 남한학교에서 북한이탈주민 교육자인 통일전담교육사의 적응을 위한 정책 또는 교육 프로그램을 실시한다면 현재 남한학교에서 북한이탈주민 교사의 적응과 미래의 통일 이후 학교...