<통일·북한 정보 아카이브>
통합검색
- HOME
- 통합검색
- 아카이브 8000만
- 외부검색
- 기획사업
- 뉴스
- 단행본
- 학술자료
기획사업
검색 결과가 없습니다.
뉴스
검색 결과가 없습니다.
단행본
학술자료
-
[학술논문] 초·중등학교급별 교사와 학생의 통일교육에 대한 인식 차이
...유용도 면에서도 초등학교 교사와 학생들의 인식 차이가 가장 컸다. 흥미도 면에서도 초등학교 교사와 학생들의 인식 차이가 가장 컸으며, 중등학교에서는 교사들의 흥미도가 상대적으로 학생들보다 더 높게 나타났다. 통일교육내용 면에서는, 우선 만족도 면에서 초등학교에서 교사와 학생들의 인식차이가 크게 나타났다. 적극성 면에서는 중학교 교사와 학생의 인식차이가 가장 높게 나타났다. 흥미분야는 DVD 등 시청각교육에 대해 초등학교의 교사와 학생들의 흥미정도가 상대적으로 더 많이 차이가 났다. 희망하는 통일교육내용 분야에서는 통일필요성과 통일국가미래에 대해서는 초등학교 교사와 학생의 인식 차이가 가장 컸으며, 통일내용으로서 북한의 실상을 포함해야 한다는 의견에 대해서 고등학교-중학교-초등학교 순으로 교사와 학생간의 인식...
-
[학술논문] 초등학교 도덕과 통일교육의 비판적 검토
초등학교 통일교육은 공식적인 학교 통일교육의 출발이라고 할 수 있다. 초등학교 과정의 통일교육은 일반적으로 교과와 비교과 활동을 통해 이루어지고 있는데, 그 가운데서 북한과 통일문제를 가장 종합적이고 체계적으로 다루는 교과가 바로 도덕과다. 따라서 초등학교 도덕과의 통일교육은 학교 통일교육의 토대로서 학생들의 통일의지와 통일역량을 함양하는 데 있어서 매우 중요한 위치에 있다. 이 글의 목적은 2007 개정 교육과정에 따른 현행 초등학교 도덕과의 통일교육 관련 단원들을 비판적으로 검토함으로써 향후 초등학교 통일교육의 내실화를 위한 발판을 마련하는데 있다. 이를 위해 현행 초등학교 3학년에서 6학년 과정까지의 통일교육 관련 단원의 내용체계 선정과 조직의 적정성, 북한 및 통일문제와 관련된 핵심 내용요소들에 대한
-
[학술논문] 초․중학교에서의 민족공동체교육 활성화 방안
...공동체 교육 내용은 분석한 결과 상당한 위기에 놓여 있다. 2009 개정 교육과정에서 국가․민족․지구공동체 영역이 사회․국가․지구공동체 영역으로 되면서 앞으로 민족 공동체의 의미를 학생들이 잘 배울 기회가 다소 약화되는 경향을 보인다. 그러한 문제를 극복하기 위해 올바른 민족 공동체 교육은 다음과 같이 전개되어야 할 것이다. 첫째, 민족 공동체 교육은 통일교육의 내용과 함께 안정적으로 교과서 내용에 포함되어야 한다. 둘째, 전자교과서나 웹자료와 같은 현실 상황을 빠르게 반영할 수 있는 민족 공동체 교육을 지속적으로 구축할 필요가 있다. 셋째, 민족 공동체 의식 제고를 위한 다양한 행사 활동과 연계한 도덕과 교과 시간과 창의적 재량활동 등에서의 시간 확보가 필요하다. 넷째, 교사들의 올바른 민족 공동체 인식을 위한...
-
[학술논문] 도덕과 통일교육 내용의 인성, 창의성 교육 적용
...통일에 대한 막연한 부정적 시각을 융합적으로 정리할 때가 된 것이다. 즉 도덕과 통일교육의 내용은 오늘날 상당한 남북 관계의 난맥으로 갈등 상황에 놓여 있다. 그렇다고 화해와 협력적 근간이나 안보를 중심으로 한 내용 중에서 한쪽을 포기할 수도 없다. 그러한 과정에서 도덕과 통일교육에 있어서 분명 보수의 논리가 보장되어야 하듯이, 오늘날의 진보의 논리에 대한 불리한 작동도 중단되어야 하며 순화되어야 한다고 보인다. 보수 논리가 인성교육적 측면으로 강화된다면 진보 논리는 창의성교육적 측면에서 작동되도록 하는 교육정책의 기초가 마련되어야 할 것이다. 즉 교육 당국, 지역 교육청, 단위 학교에서 잘 이루어져야 도덕과의 통일교육의 내용이 보다 인성 교육적이며 창의적 자세를 갖고 교육적 논리로 발전할 것이다. 따라서...
-
[학술논문] 통일논의 활성화에 따른 도덕과 통일교육의 강화 방안
통일은 진정한 의미의 제도적인 변화 속에서 추구되어야 한다. 그러한 의미에서 변화의 기조를 교육에서 모색할 필요가 있다. 이에 도덕과의 통일교육은 남북한 통합교육을 도모하는 기조로 전개하고 있다. 앞으로 도덕과의 통일교육은 사회 전반적인 통일 세력의 존재에 대한 정확한 인식을 기초로 하여 이루어져야 한다. 즉 도덕과의 통일교육은 민족내부 속에 존재하는 모든 조직과 단체 그리고 개인에게까지 중요한 인식을 통합하는 내용으로 진척되어야 하는 것이다. 한반도 분단으로 인한 이념 대립을 극복하기 위해서 민족통합교육의 지향인 도덕과의 통일교육은 강화되어야 할 것이다. 통일논의는 민족사이 속에서 일어났던 갈등에 대해 국제환경, 남북한 관계에 대한 충분한 이해를 기초로 진술되어야 하다. 이러한 기반 위에서 도덕과 통일교육은
- 서울특별시 중구 세종대로21길 52, 8층 ｜ 대표전화 : 02-739-7558~60
- 재단 공식 메일: unikorea@tongilnanum.com
- (c) 2024. 재단법인 통일과나눔 All Rights Reserved.
- Only Non-commercial, Non-Derivative, Non-Redistribution use is allowed.
