[학술논문] 평화·통일을 위한 미술교육의 방향성 탐색- 핵심역량을 중심으로 -

본 연구는 평화· 통일교육에서 미술이 교과 통합의 역할로 제한되어 있는 현실에 대한 문제의식에서 출발하였으며, 미술교육 분야에서 평화· 통일교육에 관한 연구가 미흡하다는 문제의식에서, 평화· 통일을 위한 미술 교육에 대한 이론 및 현장 실천 방향을 탐색하는데 연구의 목적을 두었다. 따라서, 평화· 통일 미술 교육의 개념과 핵심역량을 델파이조사를 통해 도출하였으며, 평화· 통일을 위한 미술 교육의 방향성을 ‘ 평화 감수성 역량, 남북한 문화 이해 역량, 창의적 한반도 소통 역량, 자기 주도적 평화 표현 역량’의 네 가지 핵심역량을 중심으로 논의하였다. 또한, 학교 현장에서 평화· 통일 미술 교육의 적용을 위해 네 가지 핵심역량이 2015개정...