[학술논문] 탈북학부모의 학교교육 참여활동에 관한 정책연구학교 교사의 경험

이 연구는 2014년 인천의 N초등학교가 탈북학생교육 정책추진학교로 지정되면서 교사들이 기록한 「탈북학생 지도의견」 분석표에 탈북학부모의 학교교육 참여 활동에 대한 관한 의견을 토대로 기획되었다. 연구대상인 N 초등학교는 인천지역에서 가장 많은 탈북학생이 재학하고 있는 학교로서, 이 곳의 탈북학생 지도교사 4명을 연구참여자로 선정하여 심층면담을 진행하였다. 연구결과, 탈북 학부모가 학교에 대해 ‘비협조적인 태도’로 보임으로써 학교 교육 참여가 저조한 것으로 나타났다. 특히 사회체제와 교육체제가 다른 환경에서 살아온 탈북 학부모의 한국 교육에 대한 이해를 높이기 위해서 ‘학부모 교육’이 탈북학생교육보다 선행되어야 한다는 교사들의 공통된 인식을 도출하였다. 이러한 결론은...