[학술논문] 한국분단사 무엇을 가르칠 것인가? -남북한 중등 교육과정과 고등학교 역사교과서 분단사 비교-

이 연구는 " 한국분단사 무엇을 가르칠 것인가?" 라는 질문에 답하기 위해 ‘ 한국분단사 모형’을 제시했다. 한국분단사 모형은 남북한의 분단사 인식을 분석하기 위해 카아의 방법론과 백워드 설계이론에 기초해 개발한 분석틀이다. ‘ 한국분단사 모형’은 한국 분단사를 ‘분단의 기원(1917-1945)’;‘분단국가 수립기(1945-1948)’;‘체제경쟁과 한국전쟁(1948-1953)’;‘남북한의 독자적 발전기(1953-현재)’;‘남북관계사(1953-현재)’로 구분하고 시기별 학습목표와 중요내용을 선정했다. 또한 ‘ 한국분단사 모형’을 근거로...